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TeRespondo: Verdades y Mitos de la vida en un Instituto estadounidense
Con 14 años estuve en un High School en Ann Arbor (Michigan) y pude descubrir varias "Verdades y Mitos" de la vida escolar norteamericana. Tienen sus costumbres raritas pero también algún que otro punto positivo en su forma de educación. Relacionada: Varios meneantes solicitaron este pregúntame en www.meneame.net/story/detienen-escolar-12-anos-pellicarle-trasero-comp
El punto de vista es el de aquel niño de 14 años que se enfrenta a un estilo social y educativo totalmente diferente.
El punto de vista es el de aquel niño de 14 años que se enfrenta a un estilo social y educativo totalmente diferente.
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¿Realmente es cierto que las personas de EEUU no saben colocar en un mapa otros paises?
Puede llegar a ser cierto a no ser que te centres en aprender Geografía.
Por ejemplo yo tenía "Historia de América", realmente Historia de Norteamérica. Y la geografía poquita y con sifón. Pero te cuento el porqué:
En la High School tienes dos cuatrimestres (no van por trimestres) y en cada cuatrimestre tienes un par de asignaturas obligatorias y muchas optativas. Pero optativas de verdad: "Teatro", "Radio/Tv", "Robótica con Lego", "Alfarería", "Artes plásticas", "Natación"(era un cole privado con piscina), "Baloncesto", "Laboratorio de química", "Cocina española" y así hasta 40. Sin exagerar.
Los alumnos teníamos que forzosamente cumplir con el par de asignaturas optativas y rellenábamos el resto con las asignaturas elegidas libremente.
Como puedes imaginar las asignaturas forzosas eran…...
Cuando en el instituto leyeron que era "latino", llamaron a la responsable en la empresa donde trabajaba mi padre. La empresa era la que habia hablado previamente con el instituto para que nos aceptaran como estudiantes durante el curso escolar. Por lo visto el responsable del instituto habló con esta persona ( que es un puesto que las grandes multinacionales tienen para ayudar en lo posible al desplazamiento de una familia extranjera) le pusieron la oreja colorada, y ésta llamó cabreada a mi padre para que explicara porqué nosotros éramos "latinos" y no se lo habían comentado. Por lo visto se estila bastante eso de pasar la bronca hacia abajo en los USA, no solo en España.
Mi padre obviamente dijo que éramos mediterráneos, que no teníamos sangre "latina" y que eso debía de ser un error.
Si no recuerdo mal eran las 7 de la mañana cuando mi hermano y yo rellenamos el documento de admisión, y toda la pajarraca se lió durante esa misma mañana. Lo que demuestra que no solo se leyeron de pe a pa los 5 o 6 folios de la admisión, sino que además reaccionaron bastante rápido.
Cuando a las 5 de la tarde llegamos a casa mi padre estaba entre sorprendido, enfadado por la bronca que le habían metido, y divertido de lo surrealista de la situación. Nos dijo: "¿Desde cuando tengo yo hijos latinos?".
Y acto seguido nos contó la que se había "liado" en su trabajo. De hecho durante esa misma mañana tuvo que escaparse de Dearvon (una ciudad cercana) hasta el colegio para hablar con el director y disculparse por el error y la confusión creada.
La cosa no fue a más, pero desde luego para una mente de 14 años (y creo que también por la mente de mi padre) fue una situación dantesca donde se demostró que la pregunta no era "inocente" sino que escondía algo "más" y reaccionaron ante ello.
PD: ¿Es tan fácil triscarse una profesora maciza como nos hacen creer las noticias?
La verdad es que tuve pocas profesoras "tias buenas". La de "Historia de América" era una negra grandota muy simpática pero no me movía mis hormonas demasiado, la de la asignatura de español me cortaba el punto con su acento mezclilla tirando a mejicanillo. Ahora...causé sensación entre un par de niñas típicas buenorras de peli americana y eso me granjeó un par de problemillas con los tios nativos. Aunque el mayor problema lo tuve precisamente con un latino.
En el caso de los espagnoles es un poco ridículo. Porque al hablar espagnol nos meten como latinos (como el resto de latino america), mientras que al resto de europeos les meten como caucásicos/europeos (incluso portugueses e itaslianos). (Creo que a los brasilegnos les consideran tambien caucásicos porque hablan portugues y no espagnol).
Solo le dije al profesor que no importaba, que limpiaría yo el jersey que no era mas que un accidente.
"¿Pero seguro?", me dijo él. "Es su obligación limpiártelo".
Le tuve que insistir en que no era necesario. Su cara era un poema, como si le estuviese quitando la razón o algún tipo de autoridad frente a la alumna.
Sinceramente, su reacción me pareció exagerada, mi inglés tampoco daba para mucho, pero tal fue su forma de reaccionar que incluso me hizo dudar sobre las intenciones de la chica, al fin y al cabo todo ocurrió a mi espalda: ¿el profesor vio algo en su intencionalidad?¿de verdad quería lanzármelo?¿era un ataque "racista"?¿un ataque al "nuevo"?¿un "bullying" como lo llaman ahora?.
Despues de vivir en esa sociedad exagerada para algunas cosas y pelin paranoica super proteccionista creo que simplemente era lo que fue: Un accidente donde un par de gotas cayeron en mi jersey.
Sin más intención.
Creo que cada instituto, y mas por ser privado, tiene unas cuotas máximas y mínimas de según que raza. Unos los llaman medidas de integración y otros medidas de segregación y ambos están en lo correcto.
También creo que fue mas por el rebote de que la multinacional les diga que somos europeos, que nos admitan y luego les dijéramos que eramos latinos. El sentirse "engañados" es algo que les rebota sobremanera. Nunca sabremos porqué fue, porque siempre hay una excusa perfecta al que acogerse para camuflar una posible actitud racista. Ya sea las cuotas o ya sea el sentirse indignados por sentirse engañados.
Todo está hiperregulado e hiperlegislado.
Los estudiantes en USA ya prácticamente necesitan un abogado para tener sexo... así se está poniendo la cosa!
The Sex Bureaucracy: papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2750143
(el abstract da miedito...)
Podrías haber argumentado allí ad infinitum, incluso en latín... pero bueno, con 14 años todos hemos sido algo padefos...
youtu.be/rWJXiPZ8mWA
(Ellos deberían haber especificado latino-americano.)
Totalmente cierto. En #18 os he explicado un poco mas del modelo de enseñanza.
En el mío había club de futbol, ajedrez, natación, etc. Yo me apunté al de futbol porque el campo era de futbol 11 y de cesped (en Michigan llueve bastante asi que es facil de mantenerlo) y porque en España era un paquete de defensa y allí me querían hasta de centrocampista. Les sacaba a los chavales medio cuerpo.
La sociedad americana desde pequeño te focalizan a la hiperespecialización. De hecho es una pena que en España no se haga. Mozart, si naciese hoy en España, sería un puto yonki. ¿Pensáis que a Mozart le interesa algo las Mates, el Inglés o la Historia?Catearía sin remedio año tras año hasta juntarse con las malas influencias y de ahí a yonko hay un paso. Permitidme la exageración.
En USA, Mozart tendría que cursar por huevos un par de asignaturas obligatorias al año pero luego podría coger asignaturas de "Solfeo", "Musica clásica", "Piano", etc...
La diferencia: En España a todos nos tratan por igual y salimos sabiendo lo mismo en bachillerato, desperdiciando a gente con talento. No me cabe la duda de que el futuro es de la hiperespecialización en tareas que te generen pasión, y eso comienza en la enseñanza.
Estuve de estancia de investigación en Stanford y me flipó la posibilidad de hacerte un major en informática y a la vez en teatro. Cuando le dije al estudiante que me lo indicó que en Europa te metes a fondo en un tema al llegar a la universidad y de ahí no sales, me dijo. ¿Si me voy a dedicar a esto durante toda mi vida, cómo voy a hacerlo con pasíon si es lo único que hago?
Lo dicho, que estoy bastante de acuerdo con tus comentarios #18 y #20.… » ver todo el comentario
Ahora que he acabado mi doctorado estoy haciendo cosas que me gustan y que tenía ganas de hacer. Por un lado, he aprendido a hacer cerveza y me estoy leyendo varios libros de homebrewing. Aunque creo que lo voy a hacer más en plan hobby, pero es algo me permite… » ver todo el comentario
La especialización está bien, pero no tiene por qué ser mejor que la "multi-especialización". Cada una tiene sus ventajas y sus desventajas.
Tal vez las mayores des/ventajas dependen del tipo de especialización.
No. Hay de todo. Igual que en España. ¿Cuántos españoles saben colocar Costa Rica en un mapa?
¿Se come tan mal?
No. Si vas a Nueva York a comer hot dogs seguro que comes fatal. Si cocinas en tu casa, parecido con algunos ingredientes diferentes.
¿Hay diversidad de verduras?
Sí.
¿El Mc Donald es un retaurante de prestigio?
No. Es una puta mierda, cualquier otra cadena de hamburguesas es mejor. La gran… » ver todo el comentario
¿Realmente es cierto que las personas de EEUU no saben colocar en un mapa otros paises?
Puede llegar a ser cierto a no ser que te centres en aprender Geografía.
Por ejemplo yo tenía "Historia de América", realmente Historia de Norteamérica. Y la geografía poquita y con sifón. Pero te cuento el porqué:
En la High School tienes dos cuatrimestres (no van por trimestres) y en cada cuatrimestre tienes un par de asignaturas obligatorias y muchas optativas. Pero optativas de verdad: "Teatro", "Radio/Tv", "Robótica con Lego", "Alfarería", "Artes plásticas", "Natación"(era un cole privado con piscina), "Baloncesto", "Laboratorio de química", "Cocina española" y así hasta 40. Sin exagerar.
Los alumnos teníamos que forzosamente cumplir con el par de asignaturas optativas y rellenábamos el resto con las asignaturas elegidas libremente.
Como puedes imaginar las asignaturas forzosas eran del tipo "Fisica", "Historia", "Matemáticas","Historia", y otros purillos. Pero no llegaban a ser ni la mitad de las asignaturas del cuatrimestre.
Lo que pasa en la sociedad americana es por tanto que los chavales van especializándose en lo que les gusta desde muy pequeños. De tal forma que aquel que elige "Programación en C" y no le gusta, el próximo año ya eligirá "Cocina española", hasta que encuentre lo que le gusta. Y una vez encontrado, se centra mucho (y todo lo que puede) en dichos gustos.
Un chaval al que le encante programar probablemente no elija nada de "Geografía e Historia" y menos "Geografía del mundo", y se centrará en "Programación de micros", "Robótica", "Programacion web", etc.
De ahí que salvo que te encante la geografía, los americanos tendrán mas problemas que un español en colocar un país en el mundo.
Una de las cosas que más me gustaron de USA fue… » ver todo el comentario
Entiendo lo que dices y mola, pero creo que estás relatando algo que sólo afecta a un porcentaje bajo de la población. Dudo bastante… » ver todo el comentario
El origen de las especies yo ví a Darwin. Nada de Dios creó a las cosas. Es más teníamos un "Lab de disección" con ranitas y toda las cosillas esas y explicaban la evolución de las ranas desde el medio acuático hacia el terrestre.
Yo viví con bastante lujillo la verdad. Pagaban la casa a mi padre y era del tipo casa de dos plantas tipo pelicula con garage en el frontal. Vivíamos a 15 min en coche de Ann Arbor y venían a buscarnos en el típico bus amarillo. La urbanización privada disponia de club propio, lago, y todo era una llanura de cesped con casitas. Los niños dejaban los juguetes en el medio del cesped y allí se tiraban meses sin que nadie los birlara. La paga la recibía mi padre en cheque al portador en el buzón que no tenía candado y era del tipo de peli americana con banderín rojo.
www.google.es/maps/place/Rolling+Meadows+Dr,+Ann+Arbor,+MI+48103,+EE.+
Al ser barrio privado no se puede ver mucho..pero una pasada..
Curioso que nadie lo vaciara. Sentido de responsabilidad.
La moqueta es un engendro diabólico! Tenía a los yankis por civilizados, pero si tienen moqueta como los ingleses no lo deben ser...
Iba a subir la captura para preguntar, pero te has adelantado.
WTF es esto???
Esos carteles son muy típicos de ver en USA. Tanto los carteles de "XXX days sin accidentes" hasta recordarte que matar tiene consecuencias.
Una vez salías de la carretera general y atravesabas la garita de propiedad privada, las calles eran muy residenciales, podías perfectamente encontrarte con niños en medio de la carretera jugando despreocupadamente o un lego tirado alli en medio.
La clase era media-alta pero ese cartel fijo que es para los de fuera(de hecho está mirando hacia la carretera general si no recuerdo mal).
Que les tengan que recordar en su puto propio barrio con un jodido cartel grande que matar a un obrero tiene factura...
#38
Edito: #88 lo explica tambien
¿Es sólo percepción mía o algo común en el país?
La metodología y el plan dice que por A pues por A.
¿Conoces una sola casa en España que tenga alarma de incendios en la cocina? Yo no... Ni siquiera las he visto en tiendas.
Siempre me ha parecido visualmente semejante a la salsa agridulce del chino, pero, ¿a que sabe?
(pones el culo y se te clavan mil astillas)
-no es coña y lo sabes, patrocina el terrorismo financiero por excelencia, aunque todos los países con banca privada lo hagan-
Como se dice siempre, antes de todo gracias venir a este fora y a responder nuestras dudas sobre el tema (si se hace peloteo a personas famosas, ¡también a meneantes!)
Tengo bastante malas experiencias con americanos aquí en China y con otras naciones, pero la peor experiencia siempre ha sido con americanos. De lo que he visto y manejado, son gente muy prepotente y poco integradora. Solo he visto dos excepciones. ¿Cómo es vivir con americanos? ¿hay tanta competitividad y sacada de pecho (hacer ver que eres la leche) cuando estás con ellos como cuando están en China?
¿Cuál es la/las diferencia/s cultural/es que más has visto en tu tiempo en los EEUU?
Grasias de antebraso
Pues...yo no he tenido muchos problemas trabajando con americanos la verdad.
La competitivad es propia, quieren ser los mejores en lo suyo y a veces te sueltan la chapa del año sin darse cuenta que no manejas de lo suyo. Suelo con trabajar con ingenieros de software, desarrolladores open source la mayoría con sus githubs, y bueno su empatía no es mucho peor (solo ligeramente peor) que la de un frikassso español.
Diferencias culturales muchas...recuerdo una pareja en San Francisco que al verme con una camiseta de un conocido banco, y todos ibamos con la misma, me preguntó que quienes éramos (realmente interesados). Les conté que traiamos nuestros proyectos a SF para conseguir inversión y la familia con dos niños y el padre y la madre comenzaron a preguntarme entusiasmado sobre el proyecto y a desearme suerte. 30 minutos pararon sus bicis para interesarse por mi proyecto.
Luego la cultura del fracaso. Para ellos el fracaso es parte de la experiencia y con esa experiencia logras los éxitos futuros. No paran por fracasar. Reintentan con otro proyecto, pivotan. Aquí en España ni te felicitan por sacar el proyecto adelante ni te apoyan si fracasas: Te apuntan con el dedo.
Probablemente fue lo que mas me impactó de esa cultura.
Por lo que escribes, parece ser que has hecho algun proyecto en España.
¿Se notan muchas diferencias entre aquí y allí en los proyectos?
En España cuando comento como funciona la universidad y como se enseña a los alumnos, se piensan que es FP. Si es práctico es FP dicen. Los españoles piensan que es imposible un punto intermedio entre el FP y la Uni actual.
Es triste que en España un profesor para sentirse importante ponga exámenes con suspensos superior al 40%. Asi no es maría dicen. Muy triste.
Es cierto que esto exigiría recursos. Pero creo que también exigiría, para empezar, un mayor compromiso por parte del profesorado con el alumno y menos con sus investigaciones. Mucho profesor da clase de manera obligada para poder seguir investigando y eso se nota.
Que opinas?
Cosas que dice:
"¿Por qué los chinos no tienen hamburguesas en el comedor? Es mucho mejor que todas esas cosas de palillos y arroz".
"Una cosa que nadie entenderá es por qué los americanos hacemos las cosas, como la liberación de Iraq". Pero lo que más duele era la forma de prepotencia con la que decía todo.
Este es un ejemplo, pero os puedo poner otro de otro americano que me dijo claramente… » ver todo el comentario
dinero dinero dinero dinero
Es decir, si en el instituto te permiten elegir las asignaturas que te gustan, entonces vas a dar el máximo en ellas. A mi me aburría en España totalmente la Historia( o al menos que año tras año te la metan a calzador sin variación alguna), por lo que aplicaba codos, la sacaba y listo. Igual que en la carrera, aplicabas codos, sacabas la carrera y fuera. Un ingeniería en USA sabe hacer cosas, incluso los estudiantes universitarios son capaces de montar EMPRESAS! Es mas, tienen ganas de montar empresas! Es más la Universidad les busca inversores(a cambio de un % de la empresa) para sacar sus proyectos adelante.
Hace poco se hablaba por Meneame de la universidad española: Yo creo que el verdadero fracaso de la Universidad española es que sus estudiantes(que se suponen han de ser los mejores preparados) no son capaces de, ni con los conocimientos ni la motivación adquirida, montar empresas. Curiosamente montan mas empresas los de FP que los de la Universidad. Teóricamente la FP debería proporcionar la mano de obra y la Universidad a los empresarios innovadores. Y ya véis, es curiosamente al contrario. De ahí nuestra mierda de tejido empresarial, que es nulo o casi nulo.
Casi todos los universitarios en USA intentan montar sus propias empresas o incluso se unen para emprender algun projecto Kickstarter, Indiegogo...
Facebook, Google, Twitter,etc... fueron creados por jovenes menores de 30 años, universitarios hipermotivados.
Hay hipercompetitividad personal pero no forzada. Quieres ser el mejor desarrollador, pero no por la sociedad sino porque te apasiona y flipas con ello.
Parece que cumples con el prototipo de español enfangador de su país, algo nada USA.
Por todo lo demás, gracias por tus respuestas, muy interesantes algunas. Estoy totalmente de acuerdo con que el sistema educativo español es contra intuitivo y que no favorece encontrar lo que te gusta. Pero también tiene sus ventajas.
Por cierto, gracias por el "te respondo".
Yo hubiera valorado más que hubiéramos tenido oportunidad de hacer más proyectos grandes en las asignaturas de laboratorio. En plan que fueras haciendo montajes más sencillos y diseñando. Tuve muchas prácticas que eran medir circuitos sencillos y no tantas que implicaran un desarrollo o diseño propio. En las que tuvimos cierta manga ancha para hacer lo que queríamos fue en las que más disfruté. Hubo una en que nos tuvimos que implementar una marquesina como las de los trenes con matrices de LED y un microcontrolador. Estuvo bastante chulo.
P.d.: Sólo soy un seguidor del proyecto. Si no fuera tan vago igual colaboraba.
Yo tengo una amiga rusa, una chica culta y… » ver todo el comentario
A mi tercera amonestación el director decidió que debía usar el rato de comida para recoger basura en el patio del instituto (las latas de refresco, papeles, etc). Y allí me encontré con más amonestados. Hicimos de bedel por un rato.
Yo me sentaba siempre en el mismo lado, y veía que varios tios la miraban y comentaban (normal, estaba ñam...). Un dia corrí un puesto más para sentarme un poco mas cerca, y curiosamente en la siguiente clase ella se movió uno mas cerca de mí. Hasta que quedamos uno al lado del otro. Y entonces comenzamos a hablar. Los dos tios, que no me habian hablado en dos meses, se me acercaron a la salida apreguntar: "Oye, ¿tu de donde eres?". Yo que sabía por donde iban los tiros apenas les dí juego, hasta que me soltaron que "Pat era americana y suya". No se atrevieron a mucho más. Yo continué hablando con ella, les sacaba medio cuerpo y estaba en el equipo de fútbol, y Pat terminó quedando conmigo para la fiesta del instituto.
El latino era de Colombia, era el delantero del equipo de fútbol, desde el principio me vió como una amenaza (él era la estrella en años anteriores) aunque yo era peor que él jugando. Un dia se encaró conmigo desde la distancia que si "Puto español" que si "Tu puta madre" y demás...lo hacía sonriendo el cabrón para que pensaran que estábamos hablando en español tranquilo. Nunca entendí porqué esa agresividad, porque salvo tres o cuatro balones mal pasados tampoco le hice mucho más. Yo creo que sintió que el equipo de chavales al español le trataba de una manera y a él por ser latino de otra. Recuerdo que un adulto una vez me dijo, al contarle la historia que pasó en el colegio: "Normal. Es que tu no eres latino, tu eres europeo. Hay mucha diferencia". No llegamos a las manos, pero una vez dijimos de "comeme la polla y nos vemos fuera, que me tienes hasta los cojones". Ahí medió un brasileño, Bruno, que vivía en mi misma urbanización y que nos entendíamos en "portuñol". Vió el percal y calmó los ánimos.
Al contrario. Creo que los camareros, cajeros, limpiadores, saben perfectamente porqué han terminado siendo camareros, cajeros y limpiadores en USA. Básicamente saben que pasaron del instituto, y no tienen la auto excusa de decirse: "Es que las asignaturas no me gustaban". Como podría decir un español. Saben que han fracasado en el instituto y que son responsables de ese fracaso por lo que te atienden con una sonrisa enorme. También porque las propinas dependen del tamaño de la sonrisa.
Por cierto, muchos camareros, limpiadores, cajeros...eran estudiantes de carrera pagándose los estudios. (En Ann Arbor está la Universidad de Michigan y había mucho de estos).
Afirmar que en el EEUU actual quien es camarero, cajero, limpiador, etc, es porque mas o menos ha querido o simplemente ha sido vago cuando tocaba, es algo bastante arriesgado por decirlo finamente.
La desigualdad no ha hecho mas que crecer hasta extremos no vistos en ese país desde hace siglos, los estudios superiores dejan endeudadas a personas hasta su vejez (eso las que pueden llegar a entrar), incluso las que han terminado trabajando en empleos bien pagados, y además, y esto está… » ver todo el comentario
Ah, lo de las propinas y la sonrisa, además de ser puro cuencoarrocismo, tampoco funciona como sistema para "premiar" a los buenos profesionales, y algunos negocios ya empiezan a no utilizarlo.
La educación se aprende en casa, incluida la humanista, pero actualmente el sistema educativo español es un fracaso a la hora de potenciar habilidades. Aquí todos aprendemos lo mismo y de la misma manera. ¿Como vamos a poder "detectar" que nos gusta realmente?
Luego me preguntó que como eran nuestras clases: Le dije que de 8:30 a 14:30 de teoría. Con un par de prácticas en Lab por las tardes.
-¿Y donde impartís las clases de 8:30 a 14:30?
-En clase de teoría.
-¿Teoría?Como mucho las clases de 101 (iniciación) y el primer año. La poca teoría que vemos la vemos en el Lab, 15 min para explicar la experiencia que vamos a hacer. Nosotros pasamos 5 horas al dia en el laboratorio y para de contar.
Y es lo normal, un ingeniero electrónico le "mola" cacharrear, toquetear, aprender con las experiencias básicas de laboratorio y luego llegar a casa y sacarle jugo a lo aprendido de manera práctica.
En España las prácticas son de risa y descojone.
Antes las prácticas eran obligatorias para aprobar. Ahora hay más prácticas/ejercicios, pero prácticamente no cuentan para aprobar.
Es decir, puedes ponerles una práctica de programar o de crear un circuito en laboratorio, pero solamente se lo puedes evaluar como entregables en la convocatoria ordinaria. ¿Qué ocurre? La gente pasa de los entregables (véase programas a desarrollar, circuitos a implementar, etc) y tienen… » ver todo el comentario
Es obvio que USA es "capitalismo a muerte" y que ese capitalismo necesita generar profesionales especializados. A mí no me parece peligrosa la "funcionalidad del saber", si el saber adquirido no es para aprovecharlo ¿de qué sirve?. La cultura general está genial, y quien quiera puede aprender lo que necesite sobre un tema particular tirando de Google o cogiendo alguna asignatura de "saber por saber" durante el instituto.
Muchas veces los que estudian humanidades piensan que la "funcionalidad del saber" atenta contra ellos porque las humanidades tienen su "funcionalidad limitada en un mundo capitalista". Al contrario, un arqueólogo se mete a estudiar arqueología despues de haber cursado en el instituto "Historia de Egipto", "Historia neoclásica", "Historia de los mayas".
Yo cuando estuve allí me llamó la atención "Tv/Radio" y aprendí a grabar con la cámara, a montar un pequeño sketch, y a manejar la mesa de canales de la radio. Fue un "saber por saber", porque mi cuatrimestre era puramente "ingeniería".
La modernización de la Universidad debe comenzar en la High School como hacen los americanos. De esa manera tienen universitarios motivados. Luego la Universidad debe tener por objetivo que sus estudiantes monten empresas y no que se satisfagan con ser mano de obra. Y por último la Universidad debe crear universitarios que puedan "ejecutar" los conocimientos adquiridos. La Universidad americana sería un fracaso si tienen mucho Laboratorio pero luego los alumnos no saben hacer una 0 con un palito.
Por último, y fundamental, la Universidad debe dejar de "medirse la picha" en función de lo… » ver todo el comentario
Me da la sensación de que el… » ver todo el comentario
En USA hay un porcentaje de fracaso empresarial incluso superior que en España. Si no recuerdo mal 3 de cada 5 alumnos universitarios cuando terminan la carrera en USA intentan montar su empresa(generalmente en grupos de 4-5 personas). Evidentemente no todos lo consiguen o sería la leche la cantidad de Pymes.
Cuando tienes 3/5 alumnos intentando montar empresas, siempre salen algun Facebook, Googles, y Twitters.
La universidad de Stanford no se la conoce por lo bueno que son sus profesores, sino por lo bueno que son sus alumnos. En USA todo el mundo sabe que Google nació en Stanford. Es más, Stanford tiene un % de Google.
En España creo que solo 1 de cada 1000 universitarios intentan montar su empresa. La probabilidad de que salga un Google, o un Facebook es tanta como comprar un décimo de Navidad.
Por otra parte, me encanta los fracasos porque aprendes de ellos y la siguiente empresa que montas pues bueno...no caerá en esos mismos errores.
Respecto a la "calidad de la empresa española"...no estoy de acuerdo que tengamos empresas de calidad propias. Ahí tenemos a Abengoa.
En España tenemos muy arraigada que el fracaso es negativo y es avergonzante. En USA un inversor no te invierte si no le demuestras que has fracasado en otros proyectos anteriormente, por ejemplo.
Recuerdo como me explicaban el modelo atómico de rutherford (y de todos los anteriores) y los spins de los orbitales para luego simplemente mezclar HCL con NaCl.
Ser más práctica no significa abandonar la teoría sino hacer una selección de la teoría necesaria. Creo que un ingeniero industrial no va a necesitar nunca colocar electrones en orbitales. Para eso que contraten a un físico.
Tampoco creo que una empresa contrate a un Ingeniero Industrial para hacer a mano pivotamiento en una matriz mediante método gaussiano para encontrar los autovalores y autovectores. Para eso contrata a un Matemático.
¿Como harán en el siglo XXX para explicar la Historia de España en los institutos?¿Seguirán enseñándola desde el Austrolophitecus pasando por Aznar llegando hasta el presidente de VII República española? No. No es sostenible.
Por favor uno sobre SiliconValley
Está prohibido beber por la calle alcohol, y si lo haces tienes que beber con la botella escondida (para no dar mal ejemplo) pero luego se montan fiestas en el insti de tres pares y fiestas privadas todos alcoholizados a muerte.
Apoyan a los gays pero luego si un hijo le sale gay es un trauma.
Hay radicales totales contra los gays, y luego fervorosos radicales pro gays.
Y luego los radicales antigays son los mas gays de todos. Escándalos cada dos por tres.
Despues los mismos gays, negros, etc...se segregan y montan sus propios lobbies y zonas. Recuerdo que estuve a punto de pedir una invitación para asistir a un evento llamado "LGBT Investors" para conseguir inversión para mi proyecto, pensaba que LGBT era el nombre del grupo...y vaya que si lo era...Lesbians, Gays, Bisexuals and Transexuals. Inversores LGBT que apostaban por proyectos lanzados por, y unicamente por, un emprendedor LGBT.
En un centro público no lo sé, porque no estuve en uno de ellos.
La pregunta es interesante, porque en el colegio se desarrolla muchísimo el sentido de responsabilidad y el respeto. Ya comenté el caso de lo que pasó con la chica que tropezó con mi espalda, y como te levantaban partes por la mínima.
El objetivo es que comprendas que toda acción tiene su reacción y no queda impune (igual que ocurriría fuera del colegio) y que existen castigos por esas acciones (en este caso castigos sociales salvo que sea algo grave). Una palabra mal dicha al profesor te lleva al director sin ningun miramiento.
Y si el director te manda a casa, a casa que vas...venga san pito pato con su padre. Simplemente el Director le enseñará al padre que su hijo ha incumplido la regla tal del reglamento cual y que por tanto el castigo, reglamentado, es pascual.
Yo he sido un alumno excelente en comportamiento y notas, y he sido capaz de sacar 3 amonestaciones en un par de meses. Asi que creo que el objetivo es que los alumnos sean amonestados para que noten la presión de autoridad.
No conozco a ningún alumno que no haya sido amonestado.
Criticar lo que no me gusta de España aportando sugerencias de cambio no lo considero "enfangar" sino una crítica constructiva.
Eso pasa mucho en España, somos muy reacios a aceptar criticas negativas.
Sin duda los colegios públicos serán otro cantar y habrá colegios privados peores. Pero la base de como se enseña y la posibilidad de adaptar tu itinerario curricular es lo que mas llama la atención. A mí por lo menos.
Pero si la supervivencia de las humanidades depende que Google, o de una optativa en el insti, mal vamos.
La supervivencia de las humanidades depende de una optativa en el insti, igual que la supervivencia de la robótica depende de una optativa del insti.
Siempre habrá gente cogiendo esas optativas de humanidades en el insti. Igual que gente cogiendo optativas de robótica en el insti.
Recuerdo un colega que era un flipado de la Historia Universal y de los Clásicos. Y se metía en todo lo que fuera de humanidades.
¿O es que hay que "obligar" a pasar por Humanidades para que las Humanidades no se pierdan?
Si es así, entonces es que las Humanidades tienen un problema.
La robotica no crea espíritu crítico, ni capacita para analizar el entorno. Esa postura hacia las humanidades que defiendes, y que tiene asimilada el sistema educativo estadounidense, nos convierte en una especia de ignorantes altamente especializados. Y eso, como sociedad, convierte al hombre en algo especialmente vulnerable frente al control y al poder.
¿Que siempre existirán como optativas? Claro. Si el euskera, por poner un ejemplo, fuese… » ver todo el comentario
A lo mejor a tí te parece totalmente lógico montar un pub en un sitio donde no hay pubs porque asi tienes mas negocio al no tener competencia.
Y de pronto te pegas la ostia al comprobar que al no haber mas pubs alrededor no tienes suficiente traction(no es una zona de marcha) y terminas cerrando. En cambio si hubiese montado el pub en una zona de marcha, donde hay mas competencia, la traction del cliente es muy superior y aunque hay mas competencis te permite sacar bastante beneficio.
De igual manera los fracasos tienen exitos asociados: a lo mejor no has sido capaz de vender porque el producto no gusta, pero has descubierto y aprendido a manejar un negocio, a volar suelto, a dirigir empleados, a desarrollar estrategias(algunas exitosas).
Pero de lo que mas aprendes es de los fracasos propios porque vienen de hechos que no te diste cuenta por aquel entonces(si te das cuenta no lo habrias montado).
#247 Lo que quería remarcar con mi comentario original sobre la estadística que has puesto sobre la cantidad de emprendedores de perfiles distintos, es que esa estadística tiene una segunda parte que es el porcentaje de empresas que prosperan. Siguiendo con el ejemplo que has puesto del pub, supongamos que tenemos una población de 10 personas, 5 del perfil A (los lanzados) y 5 del… » ver todo el comentario
Atributos extendidos NTFS ~ xattr .
En velocidad, JFS vuela en máquinas chatarra.
Mi nick es...uno más de tantos colaboradores. Pero de los pocos que tienen rango oficial y con capacidad de tomar decisiones (para bien o mal del proyecto).
Es gracioso ver lo pequeño que es el mundo.
En fin, un abrazo y seguid así.
A eso me refiero.
España ha vivido y sigue viviendo de lo "putamadre" que nos ha colocado el Bigben en el planeta tierra: Ladrillazo y turismo. Que en el fondo es lo mas facil. Vivo en el sur de España y ya con eso...te puedes imaginar lo que veo.
En Finlandia como la pusieron muy al norte, pues se inventaron a Nokia. Y decidieron montar tejido empresarial basado en la tecnología. Intentaron vender que eran sol y playa pero creo que solo Nöel compró una casa allí. Y los Finlandeses también se aprovecharon de él para montar un negociete.
Cuando me refiero a tejido empresarial me refiero a tejido empresarial propio. Nuestro tejido empresarial se basa en Pymes y en 3 contadas multinacionales. A lo mejor son 4 si descontamos los bancos. Es curioso que los bancos hayan conseguido tanta pasta de los españoles que se han permitido saltar a otros países.
Cierra los ojos y piensa en 4 multinacionales españolas (descontando bancos).
De esas multinacionales que te llegan a la boca descuenta las que nacieron como públicas y se privatizaron por cuatro perras para crear puertas giratorias (que de otra manera nunca se hubieran transformado en multinacionales).
Creo que habrás tardado mas de un minuto en localizar esas 4.
O no son muchas o no damos importancia a nuestras multinacionales. Ambas cosas igual de tristes.
Siempre he dicho que hemos tenido que hacer algo muy muy mal para que un país en 500 años haya adelantado al resto del mundo. ¿Que había antes de 1492 por allí?. O a lo mejor es que lo han hecho muy muy bien.
Yo creo que es un buen sistema para premiar a los buenos profesionales, de hecho allí puedes dejar tres cantidades diferentes de "tips"(propinas) en función de como sientas que has sido tratado. El mejor camarero recibe mas y el peor menos. Meritocracia en estado puro.
No, no es una pena, es explotación pura y dura que como digo, no sirve para aquello con lo que se justifica, porque se deja por defecto. Y mientras, se mantienen infrasueldos.
Pero en fin, alguno dirá "haber estudiao", porque al parecer está bien que te exploten si no tienes título.
Me gustaría poder poner enlace a una columna en inglés que recuerdo haber leido sobre el tema en donde habian hecho un estudio sobre el asunto pero no soy capaz de encontrarla.
Por otro lado, ser emprendedor de tipo B te asegura llegar siempre tarde al reparto de la tarta. Si los del tipo B tienen que esperar a que los de tipo A demuestren que han conseguido el éxito, entonces los de tipo B van a llegar mínimo 1 año o 2 años mas tarde al reparto de la tarta. Hay negocios cuya vida son 3-5 años y luego por motivo de mercado desaparecen. Puede ser que el 20% de las empresas tipo A funcionen, pero seguro que tienen mayor presencia y mayor referencia de mercado que el 100% del tipo B.
Han intentado salir decenas de cosas similares a Groupon, Groupalia y LetsBonus, y estas empresas B ni se las reconoce ni se sabe que existe.
Como ya te comenté falta la segunda parte, que dice que su porcentaje de éxito es muy bajo comparado con el de los universitarios porque los universitarios evaluan más los riesgos antes de lanzarse.
Ser emprendedor del tipo B no te asegura llegar tarde. Mientras el otro pierde el tipo con su empresa que va a fracasar, el puede empezar directamente con la que reune mejores… » ver todo el comentario
Yo tenia muchos compañeros de clase, estudié en una pública y no en un colegio de niño de papá privado, que les aburría las matemáticas y la lengua y la historia, que solo querian "cambiar piñones de alta a las motos". Si en vez de hacerlo en la calle lo hubiesen elegido como asignaturas en el colegio: ¿Habrían terminado como terminaron algunos de ellos?. A mi no me cabe duda que el fracaso escolar en el colegio/instituto lleva al fracaso social y de ahí a las "amistades peligrosas" hay un paso, donde la motivación la encuentran en el grupo social que se montan fuera.
Creo que en la educación americana hay mas posibilidades para este tipo de personas. Despues de la High School es otro cantar, pues hasta la clase media americana está endeudada con los loans de estudios universitarios. A eso me refería.
Este año de hecho los de Valencia fueron los que más rapido pasaron la prueba teórica en el mundo(enfrentándose a decenas de equipos de USA, India, europa...). Los segundos españoles fueron los de Sevilla. La diferencia principal es que los profesores y la dirección de la UPV parecen estar volcándose en este tipo de eventos, mientras que en la US...les cuesta hasta encontrar un patrocinio decente y solo un par de profesores(y por amor al arte) están verdaderamente involucrados. Nada que ver con como se vuelcan las universidades de otros países con sus equipos.
Yo realmente es que soy un cagao y mis empresas se fundamentan en tener un bajo coste de estructura y de arranque. Muchas son páginas web tipo SAAS.
Si tu empresa va a tener un gran coste estructural, lo primero que han de hacer es gastarse la misma cantidad en un correcto estudio de mercado.
Yo no montaría una empresa si eso hace entramparse a mi familia y a mí.
Hace no mucho se me acercó un emprendedor pidiéndome consejo de como montar un bar de copas mediante la técnica del bootstraping (arrancar practicamente desde cero), teniendo en cuenta que había visto un local interesante pero que llevaba 2 años parado y cuyo dueño alquilaba por media fortuna y lo vendía por otra media. Le sugerí que propusiera al dueño (inversor) la siguiente estrategia: Convéncele de que su local (activo) lo tiene muerto desde hace meses sin darle salida y le dices que quieres montar en él un bar de copas, que le das un % a negociar (y el beneficio respectivo) de la empresa como socio capitalista sin poner el local a nombre de la empresa, solo por la cesión de 2 años con renovación automática si se superan los XX.XXX de facturación y con opción de compra prioritaria momento en el cual el % del dueño bajaría a un menor porcentaje.
El dueño del local dijo, porqué no, me llevo un beneficio como empresario durante los dos primeros años sin mas trabajo que ceder el local que lleva 3 años muerto de risa, si las cosas van bien a los dos años me compra el local, y no solo eso sino que durante el resto de la vida de la empresa sigo percibiendo un pequeño porcentaje. Si sale mal, el emprendedor al año habrá cerrado o como mucho al segundo que le tocaría comprármelo me lo devuelve.
Actualmente el chaval tiene dos pisos, dos coches y tres novias partiendo desde "casi cero".
PD: Antes de darle mi consejo le hice firmar un contrato conmigo donde si mi consejo tenía éxito le solicitaba un 10% de la empresa. Lo aceptó, le dije la estrategia a seguir y bueno...me pego una mariscada de vez en cuando a su nombre y con él.
pero cuando son ellos los empleados de una empresa española con filia allí tienen unos aires y no respetan para nada la cadena de mando.
Pues patada en el culo....no a ellos, sino al responsable de recursos humanos de tu empresa por la pésima calidad de selección de personal.
En España las entrevistas de trabajo son una chufla. Los enchufes de familiares otra media chufla. Y el resultado es un chiste.
Hombre, quien se crea el rollo "garage" americano tiene un serio problema. Pero es cierto, y lo he visto, que 5 geeks se pueden unir, montar un software de gestión, atraer inversores en ronda A y convertirse de la noche a la mañana en una empresa con 200 trabajadores. Hay mucho curro detrás, muchas noches sin dormir, mucho tio buscando inversores: Pero estos casos existen y he tenido varios casos muy cercanos a mí. Y no hace falta CIA mediante.
Recuerdo el caso de Andrew Scott que estudiaba en la Universidad de Maryland, él y su compañero de habitación montaron Scaleform con 24 años. Despues una empresa, Autodesk compró Scaleform por 40 millones (si no recuerdo mal) y Andrew se metió en Oculus Rift. Murió hace 3 años cuando le atropelló un coche que huía de la policia.
Muchas empresas han nacido tras una campaña de Kickstarter por ejemplo, que es otra forma de conseguir financiación.
La cultura del perdedor va mas alla de montar negocios. Se trata que la sociedad no te apunte por el dedo por fracasar sino que te anime a seguir intentándolo. Que la sociedad no esté deseando, en secreto, que te pegues la ostia para decir: Ya te lo dije.
La cultura del perdedor va mas allá de montar negocios al igual que la cultura Google va mas allá de colocar un futbolín en la empresa.
Respecto a los empleos de becarios en USA, ya me gustaría tener sus salarios comparados con los españoles. Y hablo de la rama de ingeniería, que es la que conozco, claro.
El siglo XXI es el siglo de las ansiedades, si no es por ser el mejor en lo suyo es por estar mas explotado que una rata o por no tener trabajo. Creo que la ansiedad tiene que ver mas con el mal control de las expectativas porque si no es por una cosa, te sale por la otra.
Actualmente el ingeniero en España ve modelos tan teóricos que la clase perfectamente se podría ver en la facultad de Física.
Conocer los corolarios no implica conocer como, por ejemplo, Einstein descubrió su E=mc2.
Aplicar el Teorema de Taylor no creo que necesite conocer como Taylor llegó a su Teorema.
Conocer como se montan las matrices de nudos en Estructuras no significa que luego en un examen se valore un 10% el planteamiento de las matrices de nudos (que es lo jodido del problema) y un 90% el pivotar de manera gaussiana para llegar al resultado final(lo cual es lo mas mecánico, no tiene historia ninguna, pero si se te va un signo suspendes el problema).
¿Quieres pensar?¿Sacar conclusiones lógicas?¿Hacerte que te comas el coco?
Te pongo a hacer 20 simulaciones diferentes en Cype, y te propongo que me expliques los resultados. ¿Porqué este axil se ha vuelto negativo?Se ha jodido la barra por sobreparasar el limite elástico. ¿Porqué esta viga comienza a trabajar a tracción?¿Donde se va a tener el maximo esfuerzo a traccion?¿Y a compresión?¿Como limito el desplazamiento vertical de esta estructura?
No, estas respuestas no te las va a poder responder alguien del FP. Pero por desgracia tampoco ningun ingeniero. Porque no tienen ni idea, no tenemos ni idea, de analizar resultados. Y esto es grave de cojones. El otro dia le pregunté a un recien ingeniero licenciado: Si te pego una ostia de 100N de fuerza, ¿te he partido la cara o te he hecho cosquillas?. Si te metes a 10 metros bajo el mar, ¿cuanta presión ha aumentado?. ¿Y si subes a 1000 metros de altura?¿Cuanto ha disminuido? Si un radiador consume 100KW, ¿te mueres de frio o de calor?. Sin comentarios a sus respuestas.