#39: En mi caso tenía problemas de caligrafía intentando hacer la "tipografía Rubio", así que opté por la "tipografía Letras Sueltas", que, como dices, es más lenta, pero se entiende mejor. Antes de empezar a hacer letras sueltas a veces escribía en mayúsculas como forma de tener una letra que se entendiera bien (en plan "HOYGAN"), pero eso, que al final (4º de ESO) me acostumbré a hacer letras sueltas con minúsculas como hacían otros compañeros de clase y aunque al principio costaba, ahora prefiero esa letra.
Creo que si en primaria los profesores ven que un niño tiene problemas para hacer buena letra y no mejora mucho haciendo caligrafía, es mejor que aprenda a hacer letras sueltas (sugerencia a los de Rubio: hacer cuadernillos de este tipo) y aunque sea menos elegante y un poco más lenta, al menos resulta bastante práctica.
Las letras sueltas tienen trazos muy sencillos, no hay que hacer curvas "raras" con bastante precisión, una D es un círculo que sea más o menos redondo con un palo pegado al lado, lo mismo va por la p, la q o la b. A poco que atines va a quedar una letra bastante entendible.
Ya no es eso, en 2º de ESO nos decían que no hiciéramos letras sueltas, porque patatas.
Me pregunto cuántos casos de fracaso escolar son debidos a una mala pedagogía o una mala docencia de los profesores.
#2 si yo me compre mi primera vivienda trabajando y ahorrando, la mayoria de las personas pueden hacerlo. De las pocas cosas que dependen de nosotros mismos es culturizarnos, además no pudes hacer que otro lo haga por ti
#18 las matemáticas o la ciencia cambian de una región a otra? La literatura? La filosofía? Que me digas la historia te lo puedo medio comprar, pero el resto de materias?
#12#14#18#28 Alguien piensa de verdad que la sanidad publica mejoró desde que se descuartizó en 17 sanidades publicas??
Aparte de #63, que no se de donde saca su optimismo, hace ya años que los hospitales privados y concertados superaron a los de titularidad publica, y todo gracias al despiece.
#49 Cuanto % del temario debería ser distinto? Lenguaje, matematicas, naturales, historia, ingles, educacion fisica, quimica y fisica no debieran ser las mismas en toda España? Se justifican 17 consejerías de educación?
#37 también puede decir que su alcance, por la publicidad que se ha dado durante el último año, le ha permitido ayudar más. Tengo amigos allí, no famosos, que crearon grupos de ayuda y habrán recaudado unos 10000 euros. Gaitán va por 2 millones.
#18 A mi me da igual si se da el temario X o Y en primaria en cada autonomía. Pero lo que no es de recibo es que una prueba de carácter estatal como es el PAU o la antigua selectividad, sea diferente según cada autonomía. Si la prueba te vale para todas las universidades de España debería ser la misma para todos.
#55#56 Lo que conozco lo conozco porque pasé una parte de mi juventud entre punkis.
Y los del "Oi" eran siempre siempre gente violenta y de extrema derecha con los que era mejor guardar distancia.
Se que podía significar otra cosa pero nadie que no estuviese dispuesto a ser relacionado con esas ideologías se lo hubiese tatuado.
Si me vais a decir que era una particularidad de mi contexto os lo acepto y fin.
#7 el desayuno de los narcisistas, la gente que conozco haber caído en los encantos de Iker Jimenez no peca de ignorancia de hecho tienen cultura variada, lo que tienen en común es su amor por sí mismos y una especie de miedo a sentirse menos que los demás, osea narcisistas de manual vaya, que en lugar de afrontarlo lo alimentan participando alegremente de su teatro de iluminados. Algunos con tanta tara que no les importó seguir en el barco cuando se subieron los nazis.
#32 que podían hacer más de acuerdo. Que hacen lo que les manden hacer también..y que hay hijos de puta en esos cuerpos, como en todos los sitios..pero el comentario #2 es simplemente en base a sus prejuicios ideológicos, como los que critican a la aemet desde las posiciones contrarias...anda que no hay casos en que polocia y ejército ayudan más y mejor que nadie...y me toca los huevos tener que estar defendiendolos yo
#18 No diría que tu comentario en #8 es un Ad Hominem como afirma #14.
Pero sin duda es una falacia de libro, por querer quitar razón sin argumentaciones reales.
Simplemente es suficiente con prestar atención a las experiencias de otros que sí tienen las botas hasta arriba de barro, siendo testigos en primera persona de la catástrofe, ayudando dentro de lo que les es posible en la zona afectada, como por ejemplo @NPC1
Creo que si en primaria los profesores ven que un niño tiene problemas para hacer buena letra y no mejora mucho haciendo caligrafía, es mejor que aprenda a hacer letras sueltas (sugerencia a los de Rubio: hacer cuadernillos de este tipo) y aunque sea menos elegante y un poco más lenta, al menos resulta bastante práctica.
Las letras sueltas tienen trazos muy sencillos, no hay que hacer curvas "raras" con bastante precisión, una D es un círculo que sea más o menos redondo con un palo pegado al lado, lo mismo va por la p, la q o la b. A poco que atines va a quedar una letra bastante entendible.
Ya no es eso, en 2º de ESO nos decían que no hiciéramos letras sueltas, porque patatas.
Me pregunto cuántos casos de fracaso escolar son debidos a una mala pedagogía o una mala docencia de los profesores.