Históricamente, la forma de enseñar matemáticas adoptaba un enfoque expositivo y deductivo en el que el papel del docente era predominante. El desarrollo de las tecnologías de la comunicación y la información, las reformas curriculares en respuesta a las demandas de docentes y discentes y la necesidad por lograr una sociedad matemáticamente competente desencadenaron la introducción de enfoques en los que el alumnado pasa a tener un papel protagonista.
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Y con muchas más horas.
He dicho.
Eso lo he hecho de mayor cuando estudiabamos los procesadores para ver como se hacian los calculos.
¿Estan creando una super-raza de programadores?
Hablando de puertas: www.youtube.com/watch?v=mqLBFkzz5u8