La reciente «filtración parcial» de un informe de la Inspección educativa madrileña, en torno a los errores cometidos por los titulados universitarios presentados a las oposiciones de acceso a los cuerpos de profesores de enseñanza primaria convocadas en 2011, ha vuelto a poner de manifiesto el que es, sin duda, el más grave problema del sistema educativo español: la formación y selección de su profesorado.
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