Uno de los mayores cambios introducidos por la LOMCE en Primaria –junto a las revalidas, la desaparición de la educación artística como enseñanza obligatoria o el sorprendente currículo con sus imprevisibles repercusiones– ha sido la desaparición de los ciclos como característica organizativa de los centros educativos de Infantil y Primaria. Se trata de una medida inaudita, en el sentido de que ningún país de la OCDE, ha tomado una decisión similar.
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