Enseñar matemáticas con perspectiva de género y un enfoque socioemocional. Esta propuesta, recogida en un borrador sobre el nuevo currículo para Primaria que el Ministerio de Educación ha enviado a las comunidades, ha llegado a ser tildada de "adoctrinamiento", "bobada", "tomadura de pelo" y hasta de iniciativa propia de una "chusma totalitaria". Pero también ha provocado que numerosos expertos y profesores hayan salido en su defensa y hayan explicado los beneficios de un planteamiento que ya algunos aplican.
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