A pesar de que la mayoría de los niños no tienen ningún problema en aprender a leer, se estima que uno de cada 10 sufre de dislexia – una gama de trastornos no relacionados con la inteligencia, la audición o la visión que hacen que aprender a leer sea difícil. Ahora, investigadores de la Universidad Northwestern informan que han encontrado un mecanismo biológico que parece desempeñar un papel importante en el proceso de lectura. Traducción en
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