A diferencia de lo que sucedió en España tras los atentados del 11 de marzo de 2004, el Ministerio de Educación Francés reaccionó rápido. El primer día lectivo tras los atentados, los profesores galos ya tenían a su disposición en internet una guía con una serie de recomendaciones pedagógicas para tratar los atentados en las aulas. Entre sus recomendaciones, tres esenciales: el diálogo argumentado, la capacidad de escucha de los profesores y la no búsqueda de explicaciones o justificaciones.
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