¿Porqué los libros de texto se parecen tanto? ¿Qué justifica que se expongan conceptos históricos que pueden generar confusión? Autores y editores hemos de tener muy claro qué conceptos queremos que nuestros jóvenes lectores asuman, escoger los ejemplos, prácticas, ejercicios, anécdotas, historias, etc. que contribuyan a su comprensión, y prescindir de todo aquello que pueda generar confusión por más que se arrastre de libro en libro.
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