Un estudiante de secundaria de Massachusetts (Estados Unidos) que fue sancionado por utilizar una herramienta de inteligencia artificial. ¿El motivo? Decidió aprovechar las virtudes de ChatGPT para realizar una tarea y, tras ser descubierto, provocó que sus padres interpusieran una demanda contra el centro al alegar que no existe ninguna regla que prohiba el uso de la IA.
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etiquetas: chatgpt , trabajo escolar , sancion , eeuu 
En un principio, el estudiante fue excluido del proceso de selección para la Sociedad Nacional del Honor, pero esta decisión fue revertida más tarde tras una investigación. Así, los padres alegaron que la sanción fue desorbitada y que esta, por desgracia, tuvo un impacto significativo en las oportunidades futuras de su hijo. Aún así, la escuela revela que su sanción fue indulgente, ya que la decisión que tomaron fue significativamente menor que otras más graves que llegaron a tomar unos años antes del auge de la inteligencia artificial.
Si al tiempo… » ver todo el comentario
Es coñaaa!!!
Se nota cuando sacas en todos los trabajos 10 y a la hora del exámen te llevas roscos y puntos filipinos como collares.
La verdad, hay que ser tontito para usar la IA en trabajos escolares ( y en muchos sitios más).
Es como cuando te enseñaban a hacer divisiones en un papel... No he vuelto a usar eso desde que abandone la universidad. Si tengo que hacer una division... O es muy sencilla y la hago mentalmente, o saco la calculadora del smartphone y la tengo hecha en 5 segundos. Ha servido de algo que hubiera aprendido a hacer divisiones en papel? No.
Podrias decir que lo importante es el proceso y no lo que aprendes... Bueno, si esa es la logica, puedes mostrarme el proceso con algo que si me resulte util hoy en dia. Por ejemplo calcular el interes que voy a pagar de 2 prestamos diferentes.
Sin esas herramientas eres un analfabeto… » ver todo el comentario
Y añado, la gente que no comprende una cosa y usa la IA (no todo son documentos, también puedes hacer cosas técnicas cómo preguntarle como reparar una ventana por ejemplo) son como un mono con dos pistolas.
Porque se ponen a hacer cosas sin tener ni idea y como la IA se equivoque, y se equivoca, la pueden liar muy parda.
El problema en mi opinión, antes y ahora, son los profesores que solo se preocupan por cobrar a fin de mes, anclados en métodos ineficaces y obsoletos, a través de los cuales el alumno aprende igual o menos que copiando un texto a mano,… » ver todo el comentario
Hoy en día estoy seguro que muchos chavales usan la Wikipedia para hacer sus trabajos escolares y supongo que eso tampoco es un crimen ¿no?
Cuando se copia literalmente lo que se hace es una cita y en el texto se marca como tal, entre comillas y generalmente dando los datos como la página en el texto original para encontrarlo en su fuente que aparece referenciada en la bibliografía.
A pesar que todo el mundo miraba en la Wikipedia y lo transcribia a mano. Pero bueno.
Si lo que dice es correcto, buena nota, sino mala nota.
dle.rae.es/bibliografía
Por no hablar del formato de cita. Ya ni entramos en disquisiciones sobre el "trabajo"
Wikipedia ya deja mucho que desear porque hay muchos artículos bastante sesgados, y se ve la diferencia si buscas la misma página pero en otro idioma.
En la IA el problema es aún más grave porque desconocemos las fuentes de donde saca esa información. Además que a veces se la inventa.
Es la herramienta del futuro. Que tenga la iniciativa de usarla me parece bastante acertado.
Si la usó mal y el trabajo era flojo. Pues eso, suspendelo y listo.
Tal vez tenian razon pero prohibirlas tampoco es lo correcto.
Yo le dije que había programado mi calculadora para que también los resolviesen, y de hecho había comprobado la solución de ese problema con mi calculadora y había comprobado que mi solución era correcta.… » ver todo el comentario
Las calculadoras no te eximen de saberte las nociones mínimas de matemáticas
y sólo te ayudan a hacer cálculos ùtiles si has desarrollado bien el problema.
Sin calculadora o con calculadora te vas a tener que aprender el tema, no hay tu tía.
De hecho como siempre, la IA tiene sus alucinaciones y se inventa cosas.
www.nytimes.com/es/2023/11/09/espanol/chatbot-alucinaciones.html
Para mí el problema de la IA no es que existan en el entorno educativo, sino que el problema es como son usadas por los estudiantes vagos. Es el mismo… » ver todo el comentario
De hecho. Tu sabrias si este post ha sido generado por IA o no?
Dado que el texto es muy conciso y estructurado. Podría apostar a qué es un texto elaborado por una IA...
Las herramientas de plagio te dicen de donde sacaste el contenido, es facil comprobarlo. En cambio las de IA son super subjetivas, se basan en patrones y probabilidades, no te enlazan a ninguna fuente.
Yo creo que si haces una prueba a ciegas con alguien. Es muy dificil que sepa determinar si es IA o no, mas que por puro azar.
Es increiblemente subjetivo.
El tema es que yo como docente, intento sacarle partido a la IA en ambos sentidos docente -> alumnos como alumno -> docente. Unas de las realidades que uno aprende es que "el trabajo escolar" ya no debería ser el buscar información y cagarla. Sino, en transformar información y sacar conclusiones... Y para eso me da igual si usas chatgtp, wikipedia o un libro académico.
Puede ser una caja negra sino lo montas como un sistema explicativo.
Hoy en día hay muchas herramientas para indicar tanto porque la IA ha tomado una decisión en un ejemplo concreto (se utiliza, por ejemplo, para poder justificar la denegación de un crédito) así como para explicar al departamento de negocio que "features" son las que más impactan en la decisión y a que nivel.
No es una caja negra, FUE una caja negra... hace 5 años o más que esas opciones están facilmente disponibles incluso al usuario de la calle que utilice algo tan simple de usar como AutoML de Google, que te monta el modelo de forma automática.