En el año 1999, algunas generaciones de ciudadanos, que tuvieron la oportunidad de conocer los referentes escolares del pasado en nuestros pueblos, nos introdujeron en aquellas prácticas pedagógicas que giraban en torno al maestro, la escuela y los libros. Este documental trata de ser un homenaje a todos aquellos maestros que ejercieron su trabajo con vocación, formando nuevas generaciones.

Los CRA Río Tajo de Toledo, La Coroña de Ceceda, en Asturias, y Lozoya de Madrid han sido premiados por el Ministerio de Educación y Formación Profesional por su proyecto ‘La escuela rural como modelo inclusivo y elemento dinamizador de la cultura y el desarrollo del entorno’, que pretende visibilizar y dar voz a los profesores y alumnos del entorno rural.

Que el mundo es un lugar ancho lo sabe bien Patricia Villa (Madrid, 1972), maestra rural con el coche siempre en movimiento por esos campos y montañas de Castilla y León. Villaseca de Laciana, Boñar, Olleros de Sabero. Tierras que sienten de cerca la esencia castellana en trance de desaparición. Y sin embargo, esta profesora en educación física mantiene viva la esperanza. Y lo hace por una causa resistente a cualquier tempestad: el valor de sus gentes, de una cultura profunda y un saber enraizado en los viejos conocimientos de la vida.

Hace diez años Bárbara de Aymerich se presentó en el Ayuntamiento de Espinosa de los Monteros, un pequeño pueblo del norte de Burgos.
Su idea, bautizada como Escuela de Pequeñ@s Científic@s, Espiciencia, se ha consolidado hasta convertirse en un referente admirado tanto dentro como fuera de España, con un largo listado de distinciones a sus espaldas y vínculos en otros países.
Bárbara reivindica el componente lúdico y emocional de la ciencia y destaca su importancia en la formación de los niños, igual que el deporte o la música.

En la historia de la educación española, el modelo educativo basado en la escuela rural (unitaria), donde un docente es responsable de la atención simultánea de estudiantes de más de un nivel educativo y en un mismo aula, ha sido de gran valor para llevar educación a las zonas más remotas del país. Pero la revisión histórica del modelo educativo en las zonas rurales pone de relieve la ausencia de una política educativa dirigida a dicho sector.

Las familias matricularon a sus hijas y en septiembre Educación les denegó el acceso a por no llegar al mínimo de escolares para mantener el centro abierto.El juez entiende que la “actuación material” de la Consellería de Educación es “incompatible con el derecho fundamental a la educación”, pues suprimió “de facto” la unidad de Educación Primaria “después de finalizado el plazo de matrícula, sin instruir previamente un procedimiento administrativo con audiencia a los afectados".

Las familias afectadas por la agrupación de alumnos de 3 a 11 años en una misma clase en los colegios de la Alpujarra denuncian que han recibido de la Consejería de Educación un mensaje preocupante: no solo no aumentará el número de clases y maestros en los pequeños pueblos sino que en varios años habrán desaparecido todos los colegios rurales de Andalucía.

Se llama Alberto Toro, tiene 39 años, ya ha visto cerrar dos escuelas rurales y da clases en Pitarque. "¿Educar? Hay que domesticar lo asalvajado y asalvajar lo domesticado". EL MUNDO inicia hoy un recorrido de 2.000 kilómetros por la España despoblada

Muy lejos de las políticas llevadas a cabo por el PP, la escuela rural se ha recuperado en Castilla-La Mancha: en la legislatura han cerrado sólo dos centros agrupados completos

Hace una década que Chandrexa de Queixa (Ourense) no tiene colegio. Cerró al final del curso 2007-2008. Entonces su alcalde, Francisco Rodríguez (PP), atribuía el cierre a un enfrentamiento entre el docente responsable del centro y las familias de los ocho estudiantes que quedaban y aseguraba que trabajaría para reabrirlo en unos tres años. Lo cierto es que el CEIP de Chandrexa nunca reabrió. Antes ya había cerrado la escuela unitaria de Rabal, que acaba de reabrir con un uso muy diferente: un velatorio subvencionado por la Xunta.

La resolución judicial señala que, al analizar el conflicto, ha tenido que determinar si la decisión del Gobierno regional tenía base jurídica y se adoptaba a los parámetros de los hechos, o si ha podido ser precipitada, contraria a la legalidad y no suficientemente razonada. En el caso de Puente Vadillos, el Tribunal señala que se certificó el 17 de abril que la unidad escolar tenía un total de doce alumnos escolarizados, por lo que apuntan que “la decisión ni queda debidamente racionalizada, ni suficientemente fundamentada”.

Nace un nuevo proyecto de la mano de jóvenes estudiantes que a modo de documental interactivo quiere hacer reflexionar sobre la situación de las escuelas rurales i de cómo educan a los niños. A través de la escuela rural de Osor, un municipio a 50 km de Gerona ciudad i que tan solo tiene 400 habitantes, se va a mostrar como profesores i padres cooperan para una mejor educación de sus hijos. Los valores de respecto al entorno, comunidad y cooperación son los valores claves que dan fruto a este documental.

El Consejero de Educación afirma también que eliminar las escuelas rurales ha reducido el fracaso escolar en un 70%.Sólo en la provincia de Cuenca se han cerrado más de 30 escuelas rurales, incluidas 4 este curso escolar.

A servir a la capital, a Uesca o Zaragoza, que es donde hay médicos y ya no necesitarán a nadie que les lleve a la escuela. Ese es el camino al que está empujando el Gobierno de Aragón con sus recortes a los jóvenes. El nuevo mazazo lo ha dado la Consejera de Educación a los jóvenes de la Galliguera, en este caso a los chicos y chicas de 14 años de Agüero, Santolaria de Gállego, Riglos, la Peña y Triste que acaban de estudiar 3º ESO en Ayerbe y les toca ir al IES Pirámide de Uesca.

El cartel blanco sostenido por postes semeja las señales de tránsito. Es blanco con letras negras que resaltan: Atención escuela. Señor aplicador y productor. No fumigar. Ocurre en muchas escuelas rurales, ubicadas cerca de campos donde hay plantaciones de soja. En algunas provincias hay legislación que pone límites, pero muchas veces no se cumplen. Reclaman mayores controles.

Así es la vida de las once familias de toda España que han repoblado Vilariño de Conso.La idea de las familias locales -ofrecer casas vacías en alquiler a precios baratos a parejas con niños- ha logrado a pequeña escala algo que hasta ahora no han conseguido más de dos décadas de políticas de lucha contra el fuerte declive demográfico de la Galicia interior.En tan solo unos meses -la idea comenzó a rondarles el pasado mes de mayo ante los rumores de que Educación dejaría allí un único profesor- se ha duplicado con creces la matrícula del centro

"Somos Acó" es un documental que denuncia el sufrimiento de las familias en el rural gallego por el desmantelamiento de las escuelas públicas por parte de la administración.

Las madres de Cañada del Hoyo (Cuenca) han asegurado, en declaraciones a Europa Press, que seguirán en "huelga de hambre de forma indefinida, hasta que les confirmen que les abren el colegio de la localidad". Relacionada: www.meneame.net/story/madres-alumnos-canada-hoyo-iniciaran-este-martes

Nos da mucha pena la pérdida de servicios en el medio rural y el fatalismo imperante, parece que no hay más remedio y que hay que aceptar sin más lo que nos imponen. Esto no es así, hay otras formas de hacer las cosas. La propia Consejería nos dice que hace 12 años había más de 12.000 alumnos, cursando 1º y 2º de la ESO, en los Centros Rurales y que ahora solamente quedaban 1.200. ¿De quién es la responsabilidad? Con la supresión de estos Centros, dentro de poco, no habrá ninguno; ni centros de primaria, ni niños, ni servicios, ni gente ...

Cuando el tiempo estaba malo, los alumnos no iban al colegio. Si los alumnos no van, la escuela rural de Manuel Doblado, en Guanajuato, México, corre e riesgo de tener que cerrar Así que las autoridades recurrieron a la fuerza bruta, la del burro, para resolver el problema.

El Gobierno regional mantendrá la mayor parte de lo que se conoce como la escuela rural asturiana, confirmó la consejera de Educación y Cultura. «Las mantendremos porque en algunos lugares, pese a que hay aulas con sólo 4 niños, es aconsejable», «mantener esa aula significa contribuir a la cohesión del pueblo y a fijar población», «Probablemente suprimiremos algún aula donde no se den esas condiciones, pero no podemos utilizar sólo criterios económicos; tiene que primar el bienestar del alumnado sobre cualquier otra cosa».

Las cifras de ocupación en el turismo rural llegarán al 80% en agosto, superando así los datos del pasado verano.

La proposición no de ley asegura que "una parte importante" de los centros educativos "no están preparados para poder hacer frente a las inclemencias del cambio climático, ni tampoco están adaptados para ser energéticamente sostenibles", ya que muchos centros se encuentran en edificios "muy antiguos, muchos de ellos construidos con materiales que no fueron diseñados para combatir climas extremos".

El buque escuela de la Armada, El Juan Sebastián de Elcano regresa este domingo 21 de julio a Cádiz, terminando su 96 crucero de instrucción. La Princesa de Asturias embarcará en el siguiente como guardiamarina para completar su cursillo militar en la Armada. Relacionada: Felipe VI celebra que la Escuela Naval esté "lista" para recibir a la Princesa (16.07.2024) www.diariodecadiz.es/espana/felipe-vi-celebra-escuela-naval_0_20016774

Campus Rural, una iniciativa que cumple tres años, ofrece a los universitarios realizar prácticas en entornos rurales de menos de 5.000 habitantes. El Ministerio de Transición Ecológica y Reto Demográfico trabaja para ampliar este programa y ofrecer posibilidades de emprendimiento a los alumnos que quieran quedarse a vivir en zonas despobladas

La imagen de la infamia: una escuela de las Naciones Unidas usada para dar refugio a familias palestinas desplazadas y a niños que quedaron huérfanos, bombardeada hoy por la aviación sionista. ¿Cual sería el escándalo mundial si un pais enemigo de EEUU hiciese un crimen así?

Al menos 12 personas han sido asesinadas este domingo en un nuevo bombardeo israelí contra una escuela de Naciones Unidas (UNRWA) en el campo de refugiados de Nuseirat, en el centro de Gaza, según fuentes médicas citadas en medios palestinos.

El Ejército de #Israel sostiene que el ataque iba dirigido contra combatientes de Hamás y dice estar investigando los posibles daños a la población civil

"¿Cómo nos dirigimos a la mafia del alfabeto? Ya sabes, los LGBTQRSTD. ¿Cómo vamos tras eso y lo sacamos de nuestras escuelas?". Janet Porter, fundadora de Faith2Action -un grupo anti-LGBTQ+ que ha sido designado como grupo de odio por el Southern Poverty Law Center- dice que había redactado un proyecto de ley nacional "No digas gay" que permitiría a cualquiera demandar a un profesor o bibliotecario que ayude a "travestis" y a la "mafia del alfabeto" a "preparar" a los alumnos con material que apoye la "pedofilia" y la "sodomía".

Una organización sabe lo que saben las personas que la forman. Lo que diferencia una universidad de otra son sus profesores. Es indiscutible el papel fundamental de la formación para el desarrollo y crecimiento tanto individual, de organizaciones, como del conjunto de la sociedad. Un estudiante se forma a nivel individual con la expectativa de un mejor trabajo y salario futuro; una organización invierte en capacitar a sus trabajadores con expectativas de mejorar su productividad y resultados; y los Estados invierten en políticas.