Sí, lo digo en voz alta… En la concertada hay grandísimos profesionales. Lo anterior no debería entenderse como un apoyo al modelo educativo de los conciertos educativos, más bien a una valoración de algunos de sus profesionales que, en proporción, pueden ser tantos o tan pocos como nos podemos encontrar en la pública. Una pública que necesita mejorar. Una pública que necesita a los mejores. Una pública que necesita, de una vez, tratar bien a sus trabajadores porque, a diferencia de la concertada, la pública es para todos.

Se trata de una medida que proporciona mayor libertad a los padres para elegir el centro escolar que mejores prestaciones ofrece a sus hijos. ¿Cómo? El Estado proporciona un cheque a los padres equivalente al coste de un año de escolarización. En efecto, se trata en cierto modo de una Renta Básica pero sólo destinada a la educación. De esta manera se garantiza el acceso a la educación a todos los alumnos y se permite que los padres con rentas bajas tengan una mayor capacidad de elección para la educación de sus hijos.

La consejera de Educación madrileña está otra vez en el centro de la diana de los sindicatos tras haber cedido las instalaciones del colegio público Enrique Tierno Galván de Móstoles, cerrado desde 2011, a un centro privado. Se trata del colegio Pasteur de Arroyomolinos, que podrá hacer uso de este edificio hasta que finalicen las obras de acondicionamiento de su centro, que sufrió un incendio. El 1 de septiembre del mismo año del cierre el edificio ya “apareció ocupado por un colegio privado que ofrecía cursos de ESO y formación profesional”.

“Los comedores se encuentren en algún caso sin comida para el alumnado, haciendo improvisar a las cocineras de algunos centros. En otros casos se ha tenido que tirar la comida por llegar en mal estado o repartir 4 barras de pan entre 45 alumnos. Los menús especiales tampoco llegan y la carne de ternera ha sido sustituida por cerdo, con el inconveniente que eso supone para el alumnado de religión musulmana”. El cambio de la empresa que gestiona el servicio provoca el descontento general de la comunidad educativa.

Los resultados electorales del pasado domingo en Suecia arrojaron una estrecha victoria para los socialdemócratas (43,7% de los votos) frente al supuesto centro-derecha, que obtuvo el 39,1% de los sufragios. Pese a la nimiedad de la diferencia entre ambas opciones políticas, no han sido pocos los que se han apresurado en sentenciar que esta derrota del centro-derecha sueco ilustra el fracaso de las reformas liberalizadoras y privatizadoras emprendidas por el ex primer ministro, Fredrik Reinfeldt.

Cinco colegios que segregan por sexo en Galicia seguirán manteniendo la subvención pública. Al menos, por el momento. Este lunes se ha dado a conocer una sentencia del Tribunal supremo que anula la parte relativa a estos centros en la orden de conciertos que fue suscrita por el Gobierno autónomo en agosto de 2009, apenas unas semanas después de que Feijóo llegase al poder, y que estuvo vigente entre 2009 y 2013. (Relacionada pero no es duplicada: www.meneame.net/story/supremo-retira-subvenciones-xunta-colegios-segre)

Los profesores, alumnos y los vecinos del barrio de Madrid donde se encuentra el IES Salvador Dalí llevan más de una semana con protestas y encierros para evitar que diez alumnos se queden fuera del proceso de escolarización a pesar de que hay plazas en el centro. "De 11 solicitudes tan sólo han aceptado una y sin ningún motivo para rechazar las otras diez porque sí hay plazas", afirma Alina Navas, profesora y delegada CCOO del centro. Según la delegada de CCOO, esto "está pasando en muchos otros centros de la Comunidad de Madrid".

Es una realidad que cada vez encontramos más ciudadanos que creen que la diferencia fundamental entre la red pública y la privada concertada reside en que la primera es de titularidad de la Administración Educativa y la segunda de una empresa y/o orden religiosa. Sin embargo, la diferencia entre ambas redes se sitúa mucho más allá de la simple titularidad. La Escuela Pública se caracteriza porque en ella caben todos, porque no es propiedad de nadie, sino que es de todos y para todos. La escuela pública es de todos los miembros de la sociedad.

Entre 2001 y 2014 se han creado 14 universidades de capital privado en España, con una clara vocación de cumplimiento del Plan Bolonia. Esta reforma universitaria, en teoría, prima la formación que buscan los mercados laborales...

La cuestión es si debe existir una amplia red de centros públicos o si, por el contrario, estos centros deben ser subsidiarios de la educación concertada y privada. Según la LOMCE, las administraciones educativas no garantizarán plazas suficientes en centros públicos, como han hecho desde 1985, sino que “garantizarán la existencia de plazas suficientes” a secas. El gobierno actual apuesta deliberadamente por la red concertada y por ir relegando, progresivamente, la educación pública a un papel subsidiario.

Sindicatos y oposición se han mostrado indignados tras conocer que la hija de Lucía Figar se beneficia de uno de los cheque-guardería que concede la Comunidad de Madrid para los niños que acuden a centros privados. Concretamente, la familia recibe 1.100 euros por este concepto a pesar de declarar una renta superior a los 125.000 euros anuales. Según explican desde la Consejería de Educación, al ser familia numerosa cumplen con los requisitos, pero el PSM lo considera “inmoral” y CCOO y UGT han exigido la dimisión de Figar.

#concertadaREPAGO -La escuela privada-concertada ha sido, es y será el paso previo a la privatización total del sistema público de enseñanza. -Por encima de los intereses privados está el mantenimiento gratuito y universal de nuestros derechos fundamentales. -Porque es una educación que discrimina, que selecciona al alumnado con baremos oscuros, dejando fuera a amplios colectivos. Por tanto, es antidemocrática. -Porque sus docentes han sido elegidos a dedo y jamás han pasado por un sistema de selección algo más objetivo como unas oposiciones...

El comentario procede de Costa Rica, pero no deja de ser generalizable y universal.

El pasado 20 de diciembre, el Ministerio de Educación publicó su informe 'Las cifras de la Educación en España' correspondientes al curso 2011-2012. Según las cifras del informe, sólo un 1’3% de los centros privados en España se encuentran en municipios con menos de 2.000 habitantes, mientras que la red pública dedica un 18’1% de sus centros a estas poblaciones. Si nos vamos al otro extremo, vemos que la cosa cambia: la red privada dedica un 53’5% a las ciudades con más de 100.000 habitantes, mientras que la pública un 23’8%.

Denuncian que debido a los recortes de la Comunidad de Madrid se subastan las escuelas y se adjudica el servicio a la empresa que ofrece un precio inferior. Este colectivo explica Que la educación infantil pública, “privatizada” en un 70%, “acusa en estos momentos graves consecuencias provocadas por la desregulación, el brutal aumento de las tasas, la ausencia de becas y ayudas a los que más lo necesitan, frente a las familias que, con mayor poder adquisitivo, escolarizan a sus hijos e hijas en centros privados y reciben un ‘cheque’ mensual.

Este es el debate real, y podemos perdernos -o que consigan que nos perdamos- en disquisiciones estériles sobre la malvad de los Werts o Fontdemoras que han venido y estarán por venir, o del enroque de esos dos partidos mayoritarios que no se bajan del burro, pero nos estaremos equivocando, porque lo que se oculta tras las cortinas de humo es muy simple: hay un sector en España que históricamente defiende un sistema y otro sector que históricamente defiende el otro.

La consejera de Educación no cumple su promesa electoral y, en lugar de construir un colegio público nuevo para los alumnos del San Juan Bautista en Arganda del Rey, los traslada a un centro concertado. La Comunidad pagará casi 60.000 euros al mes por alquilar las instalaciones. La consejera se comprometió a construir un colegio nuevo para los alumnos del San Juan Bautista, en riesgo de derrumbe desde el año 2009. Incluso acudió al acto de la colocación de la primera piedra del centro, pero, dos años después, todavía no se ha puesto la segunda.

En las pruebas de acceso para mayores de 25 años no hay Selectividad, sino que las evaluaciones las diseñan y corrigen los propios centros. El curso pasado hubo un 59% de aprobados en las universidades públicas y casi un 73% en las privadas. La LOMCE eliminará definitivamente la Selectividad y permitirá a cada centro crear su propia prueba de acceso (también para los menores de 25), en la que se podrá tener en cuenta las "aptitudes personales".

Agentes privados en la educación pública. Profesores sin oposición. Suelo regalado a colegios privadas. Tratar a las lenguas cooficiales al nivel que a los idiomas extranjeros. Blindaje a la escolarización por sexos. Notas a los directores por los resultados de sus alumnos. Educación en Valores, una materia obligatoria no obligada. Control de los contenidos. La educación, ¿un servicio público? El profesor como autoridad pública

El beneficio de las escuelas de pago no deja de aumentar en plenos recortes a las públicas. Las empresas y órdenes religiosas propietarias de centros privados y concertados en España han obtenido en 2011-2012 un beneficio total de 549’3 millones de euros, es decir, un 11% más respecto al curso 2010-2011. Los ingresos totales de la educación privada y concertada no universitaria ascendieron a los 10.940’5 millones de euros. De estos, el 58’6% procedieron de la Administración pública y el 37’8% de las cuotas pagadas por los hogares.

Los funcionarios eran hasta ahora los únicos competentes para evaluar la Selectividad. Las enmiendas del PP permiten concertar centros a demanda. Los docentes de la enseñanza privada podrán decidir si un alumno pasa a la siguiente etapa de sus estudios, de la Secundaria al Bachillerato o de este a la Universidad. La enmienda presentada por el PP a la reforma educativa rompe las reglas del juego actuales empleadas en la evaluación de los estudiantes.

La escuela libre no produce súbditos, ni piezas programadas para encajar en el engranaje, sino mentes librepensadoras y creativas. Los niños libres no están atocinados ni son unos inútiles, se puede tener una conversación normal con ellos, entienden el mundo que les rodea. Son otra cosa. David quería recorrer mundo. Sin avisar a nadie, sin dinero, cogió su bici y su abono transporte y se puso a pedalear y a subir a trenes y a pedalear. Esta es una historia real que sucedió hace un par de meses.

Estos días los alumnos de las diferentes Comunidades están realizando los exámenes de Selectividad. Una prueba que, en muchos casos, va a marcar su futuro

Todo ello le ha hecho sentenció: "Sería una contradicción absoluta si resultara que ahora los clientes, padres, alumnos, les dijéramos de hoy para mañana que todo el proyecto que tenemos en marcha y que les hemos ofrecido ... a partir de ahora , pues no. (...) Aparte de lo que supondría económicamente, que también sería inviable ".

Durante la dictadura de Pinochet, la educación, considerada una necesidad pública, fue privatizada y empezó a basarse en criterios puramente económicos. Como resultado de ello, la educación superior chilena es la más cara del mundo y aún así se sitúa en el puesto 119 de un total de 144 naciones.

José Castilla es profesor en un colegio de Tenerife.

Borja Villacís y Sergio Rodríguez Moreno, el "Chopi", dos conocidos neonazis que acaban de fallecer en circunstancias bastante turbias, estudiaron en el Fray Luis de León, un colegio de padres reparadores situado en el centro de Madrid. Yo también fui alumno de ese centro entre 1969 y 1981. En los años setenta, los profesores aún pegaban violentamente a los alumnos por cualquier motivo. Los curas solían ser más agresivos.Finales los 70, el fray Luis estaba lleno de ultraderechistas. threadnavigator.com/thread/1799026384855249113/

Argentinos liberales, defendiendo la educación privada.

El presidente de la Generalitat, Carlos Mazón subraya la apuesta por la educación pública «ayudando a los alumnos que más recursos necesitan y apoyando el talento»

No hay argumento para pensar como piensan, son sencillamente idiotas.

Esto es educación sexual infantil. Esto es lo que les molesta a los de vox y @ppopular. Pregúntense ustedes por qué...

Sonia Díez es la directora científica de la primera cátedra sobre sostenibilidad y ESG en el ámbito educativo que se pone en marcha en la Universidad española

El presidente está obsesionado con destruir la educación pública argentina, a la que considera un centro de lavado de cerebros y “adoctrinamiento marxista”