Investigamos un modelo que modifica la relatividad general en escalas cosmológicas, específicamente al tener un 'fallo' en la constante gravitacional entre los regímenes cosmológico (superhorizonte) y newtoniano (subhorizonte). Esto proporciona una extensión de un solo parámetro al estándar.ΛModelo CDM, que equivale a añadir un componente de energía oscura, pero donde la densidad de energía de este componente puede tener cualquier signo. Si nos ajustamos a los datos del satélite Planck, encontramos que, de hecho, se prefieren las contribuciones negativas. Además, encontramos que aproximadamente un uno por ciento de gravedad más débil en el superhorizonte puede aliviar un poco las tensiones del Hubble y de agrupamiento en una variedad de observaciones cosmológicas, aunque a expensas de estropear los ajustes a la escala de oscilación acústica bariónica en los estudios de galaxias. Por lo tanto, la libertad paramétrica adicional que ofrece nuestro modelo merece una mayor exploración, y discutimos cómo las observaciones futuras pueden dilucidar este posible fallo cósmico en la gravedad, mediante una reducción de cuatro veces en las incertidumbres estadísticas.
#2 >Unlike RoseTTAFold and AlphaFold2, scientists will not be able to run their own version of AlphaFold3, nor will the code underlying AlphaFold3 or other information obtained after training the model be made public. Instead, researchers will have access to an ‘AlphaFold3 server’, on which they can input their protein sequence of choice, alongside a selection of accessory molecules. [. . .] Scientists are currently restricted to 10 predictions per day, and it is not possible to obtain structures of proteins bound to possible drugs.
El chaval actúa ante una situación injusta, y aún así va hablando con la gente pidiéndoles disculpas por que los niños han visto algo que no deberían. Más cívico y responsable no ha podido ser. Vale que igual las hostias no eran lo deseable, pero a veces no hay más opciones.
Sólo la actitud humilde ya dice mucho. Espero que no tenga castigo.
Va un comentario largo irrelevante, pero bueno, para quien lo quiera leer. En línea recta desde mi casa, en apenas 500 metros, hay cuatro conventos. De los cuatro, dos más o menos se sostienen por si mismos con la venta de mermeladas y postres, los otros dos se van a cerrar y las monjas se reunificarán con las de otros conventos.
Uno de los conventos tiene a su nombre un colegio, el otro no. Son edificios inmensos, por cierto, y arquitectónicamente increíbles. Ambos son de clausura. Como dicen en el envío, las monjas no tienen fuente de ingresos desde el Arzobispado pero es este el que las autoriza a hacer unas u otras actividades para mantenerse económicamente. Del convento que no tiene colegio, las monjas van por las casas de los pocos vecinos mayores que quedan ayudándoles con la higiene, limpieza del hogar, comida, etc. No cobran, sólo la voluntad. Han pedido al Arzobispado poder hacer de ello algo más que un voluntariado y no les dejan. Han pedido abrir el convento a la visitas… » ver todo el comentario
#12 Entonces como Israel que nunca ha hecho pruebas entonces es blablabla.
Te voy a dar cuatro argumentos de porqué Irán no le interesaría hacer pruebas nucleares
1.- lo que hizo ayer Irán le ha costado menos de 100 millones a Irán y entre 1000 y 1300 millones a Israel. Dudo que con una prueba nuclear consiguiera tanto daño.
2.- Hay un tratado internacional de prohibición de armas nucleares. Si dices que las tienes te puede caer una mansalva de sanciones que no sabes ni ande se ha metido.
3.- En guerra, ocultar tus fortalezas puede ser tanto o más útil que enseñarlas dependiendo del contexto. Si desvelas que tienes armas nucleares, les dices a tus enemigos qué como y donde han de focalizar sus esfuerzos para neutralizarte. Esa información podría potenciar un programa de desarrollo de misiles supermegahipersonicos match 56 por parte de tus enemigos cono contramedida. Hay que saber cuando enseñar las cartas.
4.- Y por último el que la saca pa enseñarla es un parguela.
arxiv.org/abs/2311.03028
Artículo publicado en Journal of Cosmology and Astroparticle Physics
iopscience.iop.org/article/10.1088/1475-7516/2024/03/045
La vida al igual que la DRAM, es volatil
Eso han querido decir
El chaval actúa ante una situación injusta, y aún así va hablando con la gente pidiéndoles disculpas por que los niños han visto algo que no deberían. Más cívico y responsable no ha podido ser. Vale que igual las hostias no eran lo deseable, pero a veces no hay más opciones.
Sólo la actitud humilde ya dice mucho. Espero que no tenga castigo.
Uno de los conventos tiene a su nombre un colegio, el otro no. Son edificios inmensos, por cierto, y arquitectónicamente increíbles. Ambos son de clausura. Como dicen en el envío, las monjas no tienen fuente de ingresos desde el Arzobispado pero es este el que las autoriza a hacer unas u otras actividades para mantenerse económicamente. Del convento que no tiene colegio, las monjas van por las casas de los pocos vecinos mayores que quedan ayudándoles con la higiene, limpieza del hogar, comida, etc. No cobran, sólo la voluntad. Han pedido al Arzobispado poder hacer de ello algo más que un voluntariado y no les dejan. Han pedido abrir el convento a la visitas… » ver todo el comentario
Te voy a dar cuatro argumentos de porqué Irán no le interesaría hacer pruebas nucleares
1.- lo que hizo ayer Irán le ha costado menos de 100 millones a Irán y entre 1000 y 1300 millones a Israel. Dudo que con una prueba nuclear consiguiera tanto daño.
2.- Hay un tratado internacional de prohibición de armas nucleares. Si dices que las tienes te puede caer una mansalva de sanciones que no sabes ni ande se ha metido.
3.- En guerra, ocultar tus fortalezas puede ser tanto o más útil que enseñarlas dependiendo del contexto. Si desvelas que tienes armas nucleares, les dices a tus enemigos qué como y donde han de focalizar sus esfuerzos para neutralizarte. Esa información podría potenciar un programa de desarrollo de misiles supermegahipersonicos match 56 por parte de tus enemigos cono contramedida. Hay que saber cuando enseñar las cartas.
4.- Y por último el que la saca pa enseñarla es un parguela.