Hasta el momento se sospechaba que los SMS y sus abreviaturas podría tener efectos negativos en las habilidades de lectura o escritura de los niños, pero un estudio de la Universidad Coventry prueba lo contrario. Estos "textismos" mejoran la alfabetización, debido a que están basados en la fonética y los que los usaban eran mejores lectores. En español:
www.weblog.com.ar/2009/02/23/el-uso-frecuente-de-mensajes-de-texto-con Más:
www.coventry.ac.uk/latestnewsandevents/a/2341 
