Paul Harris, psicólogo en la universidad de Harvard, está interesado en estudiar de qué modo aprenden los niños a diferenciar entre los diferentes tipos de conocimiento. Estos niños entre 10 y 12 años tenían convicciones bastante firmes sobre Dios y el alma. También creían en entidades científicas invisibles, como el oxígeno y los gérmenes. Lo que quería saber el equipo es averiguar si creían en estas cosas por las mismas razones.Y entonces les preguntaron cómo sabían que existían esas entidades. Las respuestas fueron reveladoras.
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