Un estudio realizado por Lio Moscardini descubrió que los niños resolvían mejor los problemas aritméticos si se le dejaba utilizar sus propias estrategias intuitivas, como el uso de bloques de números, dibujos o rompiendo una ecuación en partes más pequeñas, más simples, en lugar de ser instruidos en datos aritméticos y procedimientos. Algunos niños fueron capaces de ayudar a sus compañeros de clase y fue aumentando su capacidad de reconocer las similitudes entre ciertos tipos de problemas, lo que les permitía aplicar las mismas soluciones.
|
etiquetas: niños , resolución , problemas aritméticos 
