En los sistemas políticos totales existe una natural obsesión por los porcentajes, ranking y estadísticas en general. Se evalúa a los alumnos con números para que sean “ordenados” según sus conocimientos; se publican y escrutan los tantos por ciento de aprobados, suspensos, titulados…; y se hacen informes para comparar los resultados de los alumnos con los de otros países. Por cada verdad que un número muestra, encubre otras innumerables que no tienen el don de ser matematizables. ¿Para cuándo una estadística sobre las horas de aburrimiento?
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