Cada dos años la Fundación Nacional de Ciencias hace un informe, los Science and Engineering Indicators, diseñado para investigar la comprensión del público de los conceptos de la ciencia. Y cada dos años, se reencuentra con la misma triste realidad de que los adultos de EE.UU. están menos dispuestos, que los de otros países industriales, a aceptar la evolución y el Big Bang como un hecho.A excepción de estos tiempos, ¿ha habido un salto cuántico repentino en la alfabetización científica de EE.UU.? Lamentablemente, no.
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