Nadie se ha atrevido, al igual que sucede con los planes de digitalización e incorporación de la tecnología a la educación, a evaluar ese aspecto. Los títulos de la ESO los estamos regalando a parte del alumnado. De eso no hay ninguna duda. Hay alumnos sin saber realizar operaciones básicas y redactar un texto sin faltas al que se le da el título de la ESO, cuando antes había mucho abandono a los catorce. Quizás sea por la multitud de vías de regalo de títulos. ¿A quién le interesa no evaluar el aprendizaje de nuestro alumnado?
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