En centros públicos considerados conflictivos se vive con la sensación de que, si la administración no toma medidas, la escuela pública acabará siendo un gueto de alumnos con problemas y precariedad social. En este artículo se analiza esta situación, vivida en primera persona por un grupo de profesores del Instituto Iturralde, en donde por ejemplo el 50% de los alumnos son inmigrantes.
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