La discalculia es una dificultad para el aprendizaje de las matemáticas que tiene un origen neurobiológico y que no se debe a problemas de atención, intelectuales o de privación escolar. La incidencia de la discalculia se estima entre el 4 y 8% de la población. Al niño con dificultades en matemáticas se le pone la etiqueta de torpe, y se asume que no da más de sí. La discalculia se puede tratar pero deben emplearse programas específicos para el aprendizaje de las matemáticas que deben partir del nivel en el que se encuentra el niño.
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