Buscaba que los números dejaran de ser un dolor de cabeza para sus estudiantes de séptimo grado y se internó en el cuarto de servicio. Tomó un tablero y un marcador, y trasladó a Youtube su clase, que convirtió en un video de dos minutos y 36 segundos con la esperanza de que sus alumnos reforzaran lo aprendido. (...) Uno de los mayores vacíos de los jóvenes, dice, es que no tienen claridad sobre conceptos y definiciones de matemáticas básicas.
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