"Todo depende", muchas ideas que se aceptan como que ayudan "per se" son cuestionadas: que la música puede favorecer la concentración y, por lo tanto, potenciar el aprendizaje, que existan distintos estilos de aprendizaje, la efectividad del famoso “aprender haciendo” (learning by doing), que las emociones realmente impulsen el aprendizaje. En la noticia entrevistan a Héctor Ruiz Martín, que repasa en su libro ‘Edumitos’, numerosas ideas comúnmente aceptadas sobre la enseñanza y el aprendizaje, pero que carecen de respaldo científico

La educación en España era mala hace 60 años y no homologable a los países europeos. El proceso de homologación se hizo en un tiempo récord y en las últimas dos décadas se ha ido desacelerando, pero hoy más o menos estamos donde nos toca

Y pensarás: pero algo influirán los padres, ¿no? ¿Y el ambiente? Claro: pero tus genes también modifican a tus padres y el ambiente. Por eso, la crianza es un azaroso proceso alquímico del que nadie puede darte una receta segura. Maldito John Locke.

No hay manera de quitarnos de encima uno de los mitos sobre educación más duraderos del último siglo, por más que se insista en que no hay nada detrás de esta etiquetación del alumnado que propone este modelo. Una pérdida de tiempo absoluta, sin ningún tipo de aval científico, que sigue haciendo su agosto en nuestro sistema educativo asegurando su permanencia en él porque funciona perfectamente... a nivel intuitivo. La evidencia demuestra que no aprendemos mejor con el estilo de aprendizaje de nuestra preferencia. Incluso puede perjudicar.

Memorizar los hechos no ayuda a la comprensión. Falso. Rousseau estaba convencido de que el niño era capaz de aprender por experiencia directa. La evidencia científica demuestra que los niños necesitan adquirir conocimientos para comprender el mundo y experimentar con él. El conocimiento mejora las habilidades cognitivas superiores. Las clases directas de profesores son pasivas. Falso. No tiene sentido reinventar la rueda, es preciso que sepamos qué se ha inventado ya. Arquímedes explicó por qué flotan los cuerpos, olvidarlo no tiene sentido.

La ministra de Educación, Isabel Celáa, ha afirmado este lunes que "si no hay vacuna, los colegios tendrán la mitad de alumnado en las aulas". En una entrevista concedida al Heraldo de Aragón, Celáa ha recordado que no hay fecha concreta para el inicio del curso en septiembre, ya que cada comunidad fija su calendario contando con que "tienen que cumplir, como mínimo, los 175 días de escolarización obligatoria".

Aquí están las 6 falsas creencias más comunes que la investigación ha considerado como mitos. Tu carrera universitaria te hace ser buen profesor. Los niños aprenden mejor cuando descubren las cosas por sí mismos. Los alumnos aprenden más cuando tienen control sobre lo que aprenden. Los niños aprenden mejor cuando te adaptas a su estilo de aprendizaje. La repetición de curso ayuda pero la aceleración no. Determinadas dietas ayudan a los niños a portarse mejor (o peor). Estas creencias son mitos que no han sido probados por la evidencia científic

Algo que es permanentemente cómodo no puede ser verdaderamente bueno. Artículo sobre algunos de los mitos sobre la educación que pululan en nuestros días donde se disfraza de conocimiento lo que es justamente lo contrario; apología de la ignorancia.

Gitanjali Rao, una niña de 11 años de Colorado, inventó un dispositivo para ayudar a la gente de Flint, a detectar los niveles de plomo en el agua potable. Rao dijo que había estado al tanto sobre esa crisis desde que tenía 9 años, y que había estado "consternada por la cantidad de personas afectadas por la contaminación con plomo en el agua". "Quería hacer algo para cambiar esto". Dijo que había escuchado algo sobre una nueva tecnología para detectar sustancias peligrosas en la web del MIT que lee semanalmente para ver "si hay algo nuevo".

¿Es negativa la utilización de las mismas? Puede traer consecuencias negativas como la falta de socialización, la disminución de la atención, el no aprendizaje de habilidades sociales e interpersonales, el no tener un hábito de lectura, dependencia, irascibilidad, conflictos, aislamiento, falta de concentración etc. Son muchos los temores fundados que podríamos tener ante esta revolución tecnológica.

El MIT (Massachusetts Institute of Technology) ofrece el contenido de todos sus cursos de manera abierta. Se pueden encontrar cursos sobre temas muy diversos y descargar todo su material docente.

Han sido muchos los gabinetes, fundaciones y asociaciones que se han encargado de ofrecer a los colegios formación sobre Inteligencias Múltiples. Muchos centros tanto públicos como privados han dedicado mucho tiempo y esfuerzo a formar a su plantilla y a adaptar sus programaciones a las IM. Sin embargo varias de las propuestas atribuidas al método IM no tienen ninguna evidencia y pueden llegar a comprometer el aprendizaje de los alumnos al aumentar el número de actividades superficiales y sacrificar partes importantes del currículo

Cada cierto tiempo asalta la duda en unos (y la convicción en otros) de que los videojuegos violentos son la causal que explica la conducta agresiva de niños y adolescentes. Que jugar demasiado les hace mal, que los vuelve idiotas y que replican las conductas antisociales que algunos de estos videojuegos explotan como principal atractivo. Lo cierto es que esos temores no se justifican...

No sólo Scratch, el MIT tiene entre manos otro desarrollo pensado para enseñar a programar. Menos software y algo más de interacción con objetos físicos, que podremos programar y modificar a nuestro gusto y también comprobar cómo funcionan algunos algoritmos.

En fechas recientes, la revista científica Plos One publicó un artículo con los resultados de una investigación según la cuál las diferencias en rendimiento escolar en el Reino Unido tienen, en un porcentaje muy importante (superior al 50%) origen hereditario.

Como estan reaccionando las Universidades la explosión de la educación virtual?, cual puede ser el futuro de la educación, como lo ven los profesores participes?

El autor de la entrada nos cuenta Sus insólitas y espectaculares clases eran toda una leyenda en el campus del MIT, donde enseñó durante más de 45 años, cuando en 2002, gracias a la pionera iniciativa MIT OpenCourseware, se pusieron a la libre disposición de sus potenciales alumnos de todo el mundo. Desde entonces, sus 105 clases,reciben anualmente más de un millón de visitas, lo que ha hecho de Lewin una suerte de «superestrella de la física

La educación canina ha evolucionado mucho en los últimos años pero no todos se han enterado: hay un buen número de leyendas urbanas, de presuntos consejos útiles que se transmiten entre dueños de perro o incluso por parte de ciertos profesionales, que siguen flotando en el ambiente. Uno de los más arraigados y también de los más inútiles es el del pis. Hay quien sigue pensando que el método infalible para que un cachorro deje de hacer sus necesidades en casa es restregar su nariz contra el pis mientras se le riñe.

El MIT y Harvard se asocian para presentar edX, una plataforma desde que la que ofrecerán cursos a través de internet, evolución del actual MITx y que estará abierto a la inclusión de nuevas instituciones. Web oficial de edX: www.edxonline.org

Cuando en una charla, un curso o una conversación con personas de mi entorno comento que soy dietista-nutricionista, automáticamente me preparo para responder el alud de preguntas que casi siempre acompañan estas palabras. Todo el mundo tiene preguntas sobre tal o cual alimento, sobre la efectividad de tal o cual dieta de moda o sobre la combinación de los alimentos. Y de hecho es muy normal, todos comemos cada día, y además, varias veces.

En los últimos años del siglo XIX, Charles Dow, creó un índice de las 12 empresas industriales más importantes. Casi ninguna de ellas existen en la actualidad. Hoy en día, el Dow Jones incluye corporaciones gigantes que ni siquiera habían sido creadas, cuando Ronald Reagan se sentó por primera vez en el Despacho Oval. Esa transición se entiende generalmente como la consecuencia natural de la innovación y la competencia en un mundo cambiante.

El Massachussets Institute of Technology va a lanzar cursos gratuitos online. Si bien es cierto que hasta el momento estaban liberando material mediante programas como Open Course Ware y similares, esto es un paso más allá. Van a proporcionar educación gratuita online, mediante cursos. Además, en caso de que el alumno lo desee, podrá obtener un certificado, eso sí, pagando por el mismo, aunque aseguran que será asequible.

Nacido en la fría ciudad de Hamburgo, puerto del norte de Alemania, Andreas Schleicher llegó ayer a una tórrida Sevilla para romper los esquemas de los parlamentarios andaluces. Estos querían oír las explicaciones del coordinador del Informe PISA de la OCDE sobre los reiterados malos resultados del sistema educativo español y lo primero que hizo fue romper mitos.

El MIT, uno de los mejores centros de investigación de todo el mundo que ha producido docenas de premios Nobel cumple 150 años. He aquí un repaso de su historia junto a la relación que mantiene con la ciudad que lo acoge.

Hemos iniciado el camino para la reversión. El cambio ha comenzado, pero quedan cambios por hacer en otras etapas educativas. Por otra parte, hay que tener en cuenta que los resultados de las políticas educativas se plasman en los indicadores de las evaluaciones educativas a medio plazo.

Las metodologías de enseñanza en colegios e institutos han cambiado con el paso de los años y buscan alejarse de los tradicionales libros. En su último informe, los investigadores de PISA definen el pensamiento creativo como la competencia para participar de forma productiva en la generación, evaluación y mejora de ideas que pueden dar lugar a soluciones originales y eficaces.

Desde centros que rechazan currículums de hombres hasta otros que les imponen normas diferentes: directores y docentes hablan en este reportaje sobre la reticencia a contratar profesores en la educación infantil por temor a la pederastia

Conselleria de Educación ha denunciado a Fiscalía el caso del profesor de Alaquàs denunciado por someter a terapias de conversión a cinco de sus estudiantes durante al menos una década. El departamento de Campanar asegura que la investigación "debe abarcar tanto los hechos denunciados hace siete años como las posibles continuaciones hasta la actualidad".

Basándose en la idea de Jurassic Park, un equipo de científicos del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) ha creado un polímero similar al ámbar que podría almacenar cualquier cosa, desde genomas enteros hasta archivos de fotografías y música. Aunque en este caso los investigadores no buscaban el mismo fin que en la ficción, sí que creen que este polímero vidrioso se podría utilizar para almacenar secuencias de ADN que codifican datos y cuya información se puede extraer fácilmente del polímero sin dañarlo.

EL PAÍS participa en un experimento con alumnas de 17 años en un instituto de Madrid para analizar el impacto en su forma de relacionarse de las imágenes violentas, sexualizadas, nazis y homófobas que comparten con el móvil. A la pregunta ¿tienes en tus stickers contenido racista, machista, homófobo o violento? la mayoría de los chavales contestaron "sí", con anotaciones como “de Hitler y Franco, también de abusos”. Casi el 70% respondió que los guarda porque les “hace gracia”

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) ha hecho público este jueves su informe PISA 2022 sobre la evaluación de la competencia financiera de los alumnos de 15 años según el cual España es uno de los países de los 14 de la OCDE que han participado en la evaluación que ha obtenido un peor resultado. Solo Italia (484) y Costa Rica (418) registran peores guarismos que España (486), que queda casi a la par con Noruega (489), pero 12 puntos por debajo de la media de la OCDE (498).

Miles de interinos en Catalunya no han pasado a fijos (funcionarios) en el último año por diferentes motivos. Te piensas que después de muchos años con...

La publicidad subliminal es un tema que ha generado mucha controversia a lo largo de los años. Algunas personas creen que es una técnica poderosa y efectiva para cambiar el comportamiento humano, mientras que otros la ven como un engaño poco ético. Pero, ¿cuáles son los mitos y verdades sobre publicidad subliminal? En este artículo lo contaremos.

En la Comunitat Valenciana, 7.953 personas estudian en estos centros: casi el 90% se decanta por la especialidad de música y algo más del 10% por la danza