La escuela pública está desarrollando una labor en España muy poco reconocida y que en gran parte no hace la enseñanza concertada ni la privada, que es atender las necesidades educativas de los inmigrantes y de las minorías étnicas, que o no desean ir a la escuela concertada o no son atendidos en ésta, por múltiples razones, algunas de las cuales son poco explicables.

Aquí estamos empezando a concertar masivamente centros educativos. Unos conciertos que, ya se han realizado masivamente en algunos Estados americanos. Hace bien poco, Al Jazeera, uno de los medios de comunicación a los que recomiendo que les echéis un vistazo de vez en cuando, publicó un artículo titulado The US public school system is under attack. Un artículo que nos habla de la privatización de la Educación en Indiana. Una privatización encubierta del sistema mediante el incremento de escuelas charter...

Los datos que ha proporcionado la dirección de la empresa ANTA, concesionaria del polémico colegio concertado que se construirá en el barrio de Madrid y de ideario católico, han sido desesperanzadores para los padres del barrio. Cada niño que se escolarice en este centro, pagará en torno a 270 euros al mes si va de 9 a 17 horas con comedor, lo habitual en el barrio. El comedor costará 120 euros al mes; se pagarán 85 euros al año por enfermería y orientación psicopedagógica, 150 al mes por complemento formativo, 65 por desayuno o 30 al...

La patronal de la escuela concertada CECE, apoyó ayer las medidas anunciadas por Wert, que tachó de «acertadas y racionalizan el gasto sin mermar la calidad de la enseñanza. Su presidente, Antonio Rodríguez Campra, aplaudió especialmente la medida que tiene que ver con el aumento de alumnos por aula. «Para la concertada es bueno porque tenemos largas listas de espera y así podrán entrar más alumnos en nuestros colegios donde, por cierto, los profesores dan más horas que en la pública».

El Gobierno de Aragón revisará el convenio de la escuela concertada. Introducirá nuevos criterios para paliar lo que la consejera de Educación, Dolores Serrat, calificó como "infradotación". Es decir habrá más dinero para estos centros y además se les permitirá ampliar su oferta a las etapas de la enseñanza no obligatorias, el primer ciclo de Infantil y Bachillerato. La apuesta de la DGA parece clara en favor de estos centros. Relacionada: www.meneame.net/story/miles-personas-concentran-defensa-escuela-public

Las Escuelas Católicas de la C. Valenciana esperarán hasta el miércoles a que la Generalitat les abone los gastos del tercer trimestre de 2011 que les adeuda, y si no lo hace adoptarán "medidas de fuerza". Ya han comenzado a colgarse en algunos colegios carteles con el eslogan "A este centro, Conselleria no le paga" y se están enviando cartas a los padres de alumnos para que conozcan la situación. Si finalmente no se recibe el dinero adeudado "Cada centro puede tomar medidas dependiendo de los recursos de los que dispongan las familias".

Plataforma por la Educación Pública denuncia recortes frente a la concertada - ABC.es - Noticias Agencias

El volumen de impagos de las cuotas de escolarización entre las familias de la escuela concertada ha crecido este septiembre hasta un 15%, así como los recibos bancarios devueltos por éstas, según han explicado a Europa Press las diferentes patronales de la enseñanza concertada.

El conseller de Educación, José Císcar, ha vuelto a realizar un gesto que evidencia su clara apuesta por la educación concertada. Si a principios de mes se anunció la cesión de terreno público para construir centros concertados, ayer insistió en las ventajas, en su opinión, de este modelo. Císcar mostró su voluntad por superar el «desequilibrio muy importante» que existe en la Comunitat Valenciana entre centros públicos y centros concertados y afirmó que hablar de «más educación concertada es facilitar a los padres la libertad de elección».

Un complemento obligatorio de formación para el alumno. Un caro seguro médico. Un ideario católico incompatible con una educación laica... Las posibilidades de un colegio concertado para excluir a los inmigrantes son muchas. 25 años después de que el PSOE aprobara la ley que implantó la doble red, de concertados y públicos sostenida por el Estado para universalizar la educación básica, sus ideólogos admiten que el sistema está "desvirtuado".

El Proyecto de Ley de Presupuestos Generales del Estado para 2011 rebaja el módulo de conciertos, hecho sin precedentes en los 40 años de financiación de la enseñanza privada. Parece que no desean que la crisis les afecte a ellos.

El curso 2010-2011 se inicia con un total de 341.073 alumnos en la enseñanza no universitaria, 6.889 alumnos más que en el curso anterior, lo que supone un incremento del 2,1%. Por primera vez, más de la mitad del alumnado (50,3%) cursa sus estudios en la enseñanza pública vasca.

El Gobierno prepara un real decreto para impedir que la escuela concertada abuse de los fondos públicos que la sostienen. En la actualidad, un 90% de los alumnos con dificultades, principalmente por ser inmigrante o por tener una discapacidad, es escolarizado en aulas públicas. Así la cuantía de las subvenciones a los centros privados estará condicionada a su esfuerzo por escolarizar a los alumnos con "necesidades específicas"

En este sentido, destacó que si "hay recursos para la escuela concertada católica", también los musulmanes pueden crear sus centros. "Sé que lo que digo puede ser polémico y nadie se lo había planteado antes, pero mi obligación es anticipar debates"

Venimos asistiendo durante estas últimas décadas a dos fenómenos de indudable interés y conexión. El mantenimiento de la red de centros educativos concertados y la crisis de devociones en la iglesia católica. Históricamente la enseñanza en España se ha encontrado en manos de la Iglesia y sobre todo de las órdenes religiosas. El motivo es obvio ya que la enseñanza era y es una fuente de poder para quienes pueden acceder a ella. Poder del conocimiento que se adquiere y del cual carecen los que le rodean y poder de la ideología que se controla.

Un estudio de la Fundación Alternativas señala que las clases medias y altas están abandonando la escuela pública en favor de la concertada, aunque esta última no ofrece mejores resultados académicos. El problema, según los autores de este estudio realizado por profesores de Economía de la Universidad de Zaragoza, es que el actual sistema de conciertos educativos está provocando una creciente segregación socioeconómica del alumnado en España, lo que no favorece la equidad del sistema educativo.

Si un padre quiere escolarizar a su hijo en un centro religioso, sus actos deben manifestar una inequívoca voluntad de formar al niño conforme a estas creencias. Éste es el criterio del juzgado de lo contencioso-administrativo número 10 de Sevilla, que entre el 31 de julio y el 16 de noviembre ha dictado 10 sentencias que excluyen a sendos menores de centros concertados católicos, al considerar que para sus padres no es "esencial e ineludible" educar a sus hijos en colegios guiados por esta fe.

Viñeta de Manel Fontdevila sobre la escuela concertada, pero se puede hacer extensible a otros aspectos de la vida

La nueva normativa, abierta ahora a un período de alegaciones y que entrará en el Parlamento a finales del verano, destierra la educación diferenciada (por sexos) y establece que para entrar a formar parte del sistema público los centros deben cumplir el principio de «escolarización mixta». Eso significa que los colegios concertados que actualmente separan por sexos podrían dejar de recibir ayuda pública.

La escuela pública reivindica su posición primordial en el sistema educativo vasco frente a los movimientos que se están produciendo desde las ikastolas y colegios religiosos para que se les financie como si fueran públicos. Un portavoz señaló que la red privada concertada no ofrece la misma cobertura que da la pública, «ni en la matriculación de alumnos inmigrantes, ni en la oferta de plazas en todo el territorio, pues concentran su oferta en núcleos urbanos, y no en localidades pequeñas».

'El Periódico' chequea a 17 centros durante la preinscripción. Uno de los 17 colegios visitados por este diario pide hasta 4.625 euros por escolarizar a un niño. Aportación al centro escolar: 107 euros. Donación a la fundación: 850 euros. Servicios generales: 140 euros... Aunque la Conselleria d'Educació prohíbe tajantemente que las escuelas concertadas reclamen pagos obligatorios por otros conceptos que no sean las actividades complementarias,varios colegios persisten en todo tipo de tretas para engrosar las cuotas que deben abonar los padres.

Cuando el SB36 pasó por la Cámara, el Templo Satánico, que es una religión reconocida a nivel federal, anunció que ellos también enviarían a su personal para impartir clases a las escuelas públicas del estado. Como se informó originalmente, el proyecto de ley permitiría a las escuelas públicas del estado contratar a capellanes o simplemente aceptarlos como voluntarios. Sin embargo, Worthen, Boles y Kendrix están diciendo que estos informes están mal informados debido a que el proyecto de ley solo da permiso a las escuelas para iniciarlo

Las mediciones de Ecologistas en Acción muestran que todos la centros revisados en Sevilla, Bizkaia, Oviedo, Cartagena y A Coruña tienen niveles de dióxido de nitrógeno por encima de la recomendación de la OMS como ya ocurría en Madrid, Barcelona, Gijón, Vigo, Granada y Murcia

Los hechos ocurrieron durante la mañana de este lunes 6 de mayo. El suceso provocó que se interrumpiera la circulación en la Línea 1 entre Sol y Estación del Arte durante tres horas.

Clara Ponsatí: "Vuestros hijos vuelven de escuela jugando entre ellos en castellano? Reaccionemos. Es necesario un plan de choque por la lengua y los partidos aún no lo reconocen. Nos lo jugamos todo".

Embajador de Israel ante la ONU: "Siempre supimos que Khamas se esconde en las escuelas, simplemente no nos dimos cuenta de que no solo son las escuelas de Gaza, sino también Harvard, Columbia y muchas universidades de élite" Cualquiera puede ser Hamás.

La sofofobia está definida como una fobia específica. Se caracteriza por el aparecimiento de angustia, ansiedad y preocupación, que se origina en dos momentos: durante la fase de adquirir nuevos conocimientos y sobre el ambiente en el que se los imparte. No solo es el rechazo al aprendizaje, sino también a las experiencias previas, a la comunidad académica y a la convivencia con los pares dentro de la institución.

El miedo irracional a aprender puede iniciarse por una experiencia traumática en el colegio, pero también fuera de él. Factores como el exceso de competencia o la baja motivación influyen en el desarrollo de este temor que se puede abordar con el refuerzo positivo.

A estudio realizado entre entrenadores escandinavos de élite con más de diez años de experiencia en equipos de fútbol, balonmano, natación y remo, reveló que el humor se utiliza deliberadamente como herramienta. Es necesario porque el entrenamiento deportivo e incluso el profesional destacan por su aburrimiento. Implica enfrentarse diariamente a sesiones muy repetitivas y estructuradas. Sin humor, pueden llegar a ser devastadores para la motivación y el compromiso. Es necesario romper la monotonía, y en las situaciones más agobiantes o fastidio

El debate sobre el nivel educativo ha suscitado también una fuerte controversia sobre la opción pedagógica dominante.

La decisión de poner nombres en asturiano y eonaviego a les escuelines viene unos días después de que el Principado diese a conocer la última campaña de la Consejería de Educación para fomentar la matriculación de alumnos de Primaria y Secundaria en las lenguas de Asturias, que no son oficiales. Por ello, son materias optativas, motivo por el que el Gobierno de Barbón ha utilizado la fórmula Apúntome, apuntámoslos (Me apunto, los apuntamos). En la propaganda difundida por el Principado se incide en el «valor de la diversidad lingüística...

Uno de cada cuatro hogares en España opta por la escuela concertada para sus hijos, una elección que alcanza incluso niveles más altos en ciertas regiones autónomas como Madrid, donde uno de cada tres hogares lo elige. Mientras que un 13% del alumnado no paga cuota, un 18% abona una cantidad mínima, generalmente menos de 20 euros al mes por alumno. Por otro lado, el 10% de los estudiantes con mayores cuotas se responsabiliza del 45% del gasto total. Las disparidades en el pago de cuotas por parte de las familias son notables.

Familias del Opus Dei en Navarra contrarias a que los dos centros que todavía segregan al alumnado por sexos en la comunidad foral vayan a dejar de hacerlo a partir del próximo curso para poder seguir recibiendo fondos públicos, han decidido crear un colegio privado que separará a chicos y chicas en aulas diferentes. El nuevo centro escolar, que ya ha solicitado la licencia al Departamento de Educación, estará ubicado en un ala de uno de los colegios del Opus Dei que tiene concierto educativo, el colegio Izaga.