Los resultados muestran que el uso de la tecnología en casa está asociado con unos mejores resultados en ciencias y en lectura, pero solo si es para actividades de ocio. Por el contrario, el uso de la tecnología en casa para el trabajo escolar parece que está asociado de forma negativa con el éxito escolar en matemáticas, ciencias y lectura. Por lo que se refiere al uso en las escuelas, los resultados muestran que un uso elevado de las herramientas tecnológicas lleva a niveles inferiores de éxito académico en matemáticas, ciencias y lectura.
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etiquetas: relación , tecnología , rendimiento académico , herramientas tecnológicas 
Y se acaba forzando la metodología para poder usar la tecnología.
La tecnología es una herramienta y su uso debe estar justificado.
Primero piensa una metodología en base a unos objetivos pedagógicos. Luego mira si hay alguna herramienta que te pueda ayudar.
Pero si piensas primero en la herramienta al final acabas pensando que todos los problemas son clavos.
En Ciencias el alumno debe manejar la… » ver todo el comentario