Los niños que miran habitualmente las pantallas de los smartphones, tablets y ordenadores están más irritables y tienen peor concentración y memoria que los jóvenes que no las utilizan, según evidencia citada por el neuropsicólogo Dr. Álvaro Bilbao (John Hopkins H.)
Los estudios indican que los niños que pasan más tiempo frente a las pantallas tienen más probabilidades de desarrollar problemas de conducta o depresión infantil.
También pueden volverse dependientes enfermizamente de dispositivos con pantallas y perder interés en otras actividades
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etiquetas: tablet , niños 
1970 -> este niño escucha demasiado la tele
1990 -> este niño está demasiado en el ordenador
2000 -> este niño está demasiado en la consola
2020 -> este niño está demasiado en la tablet
»Los jóvenes ya no se ponen de pie cuando los mayores entran al cuarto.
Contradicen a sus padres, cruzan las piernas y tiranizan a sus maestros»
~Socrates
Otro cantar es si le instalas juegos "ratoneros" o les tienes todo el puñetero día con musiquitas machaconas del estilo "daddy finger".
En resumen: no es la herramienta, es el uso que le das.
Lo que digo… » ver todo el comentario
Conozco muy bien la época en la que creció Álvaro Bilbao, y es a la que me refiero en mi comentario.
Tiempos pasados siempre fueron mejores.
Y lo de los "nativos digitales" es un mito que ya va siendo hora de dejar atrás. Las nuevas generaciones no dominan una mierda, sólo son usuarios pasivos de la tecnología, como la mayoría de todos nosotros. Sólo los aficionados… » ver todo el comentario
Exacto, y no a los 3 años, que es lo que nos estamos perdiendo en una sociedad que decide vivir en el pasado.
Pero esos primeros años de vida son críticos para el desarrollo neurológico, y se ha demostrado que el exceso de pantallas y sus estímulos afecta a ese desarrollo.
En cualquier caso se habrá demostrado que el mal uso afecta al desarrollo tal como se mide con criterios que posiblemente no estén valorando las ventajas que aporta el estar familiarizado con esa tecnología.
Se usa mentalidad antigua, aplicando criterios antiguos, para sacar conclusiones antiguas.
Existen miles de profesionales muy competentes en lo suyo (da igual el sector), que no han tocado el tema hasta que han llegado a la universidad. Y no por ello son menos innovadores o imaginativos, o hacen peor su trabajo. Me cuesta ver por qué la informática debería ser diferente.
Y "el mal uso", a veces, puede ser simplemente usarlo.
Si le enseñas un idioma cuando tiene 3 años es nativo en ese idioma, si se lo enseñas a los 12 años lo más posible es que sea un segundo idioma, con acento reconocible del primero y mucha menos destreza en él.
A los 3 años se aprende como una esponja, conforme se va aumentando la edad esa capacidad va disminuyendo.
No hemos tenido nunca una sociedad nativa digital en ese… » ver todo el comentario
Rendirse es una mala decisión.
¿Es así?
No está clara cual es la causa, pero algo pasa. El cociente intelectual de la población está bajamdo por alguna razón.
Los niños cuando más rápido aprenden y mejor interiorizan el uso de herramientas es cuanto más jóvenes son. Familiarizarse con la tecnología que tendrán de mayores (o una superior basada en la anterior) es la apuesta de futuro, resolver los problemas que eso suponga sin eliminar la herramienta es el reto que por comodidad muchos no están dispuestos a afrontar.
Son los padres y los educadores quienes no están sabiendo gestionarlo, y su "solución" es volver a un pasado donde esas herramientas no existían. Un error que nos sale caro como sociedad.
Ah, joder, qué susto. Pensaba que era por algún motivo serio.