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Una tesis doctoral critica el aprendizaje de los procedimientos científicos en Secundaria

La tesis presentada por Rafael Cordón Aranda en la Universidad de Murcia indica que "en general, tienen dificultades para elaborar e interpretar tablas y gráficas; además, una amplia mayoría de ellos muestran pocas capacidades para deducir y aplicar correctamente los procedimientos implicados en la planificación y desarrollo de una investigación científica".

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