Experiencias como la del IES Miguel Catalán (Coslada) demuestran que no son imprescindibles grandes reformas educativas para enseñar de otra manera. Sus planteamientos docentes, surgidos desde el impulso de unos cuantos profesores, traen consigo innovaciones exitosas a un sistema educativo cada vez más saturado. El caso del IES Miguel Catalán no es el único (hay unas cuantas escuelas
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