«Los niños empiezan a pensar antes de aprender a hablar. Ya entienden cosas acerca del mundo que no tienen por qué estar desarrolladas con la palabra», explica Gergely Csibra, catedrático de Psicología Cognitiva de la Universidad de Londres. Su trabajo consiste en averiguar cómo los niños menores de dos años entienden las acciones e intenciones de otras personas. Actualmente trata de descubrir qué recursos cognitivos utilizan los pequeños para aprender de los otros a través de la comunicación.
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