El estudio, basado en una muestra representativa de 1.500 estudiantes de medio centenar de centros públicos y concertados, indica que si en comprensión oral y lectora uno de cada dos examinados no dispone del nivel elemental, en el capítulo de la expresión oral los resultados son todavía más pobres. Quienes leen libros son también más hábiles en el manejo de la lengua extranjera, justo lo contrario de lo que ocurre entre los que dedican más de tres horas diarias a ver la televisión.
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