El Erasmus, un proyecto pensado para favorecer el conocimiento mutuo de culturas y lenguajes, puede ser utilizado para avanzar hacia el predominio de un solo idioma en la Unión Europea. Es la penosa conclusión que se obtiene de la lectura de un artículo hoy en El País sobre la materialización del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), como si éste tuviera que hacerse sobre la base del inglés. Y es también lo que se obtiene de las políticas de la Unión Europea, consistentes en una retórica multilingüe y una práctica "orbaniana".
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