El aprendizaje implícito defiende la teoría de que el cerebro humano es capaz de recordar una pauta específica de manera subcosciente pero sin que la parte consciente sea capaz de reconocerla. Para demostrarlo, investigadores de la Universidad de Standford sometieron a varios sujetos a un juego en el que tenían que pulsar varios botones para recoger objetos que caían de la parte superior de la pantalla como en una especie de Tetris. La idea es convertir esta técnica en una forma de memorizar contraseñas que después el cerebro puede reproducir.
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