Una investigación señala que los hijos de padres de estatus socioeconómico alto son capaces de expresar mediante gestos más cosas que los niños de estamentos más desfavorecidos. Estas diferencias a los 14 meses, aseguran los autores, explican por qué estos últimos tienen un vocabulario más pobre a la hora de entrar en el colegio, un indicador de riesgo de fracaso escolar.
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