Uno de los mayores lugares comunes del discurso educativo consiste en culpar al bajo nivel educativo del fracaso escolar. La situación es especialmente paradójica por parte de los que critican el sistema actual: si fuera verdad que la L.O.G.S.E. supuso un bajón en eso que llamamos “nivel educativo” y andamos con un treinta por ciento de fracaso escolar, tendríamos que preguntarnos muy seriamente qué pasaría si pusiéramos más dificultades para superar las distintas asignaturas y lograr pasar de curso u obtener el título en su caso.
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