Los enunciados de los problemas en los libros de texto confunden y hacen creer a los estudiantes en cosas que luego nunca más se vuelven a encontrar, les hacen creer que toda la información debe estar forzosamente en el enunciado y que si no aparece allí es que "profe, falta algún dato"[…]¿Merece, pues, la pena intentar luchar por modificar los problemas que aparecen en los libros de texto? ¿Sirven realmente a su propósito? ¿Son la causa real de la desmotivación de los estudiantes? ¿Parecen la polla pero son una mierda? Os contaré una historia…
|
etiquetas: educación , pedagogía , enseñanza , ejercicios 
