Desde muy pequeños, en Reino Unido los niños aprenden más rápido a presentar en público, a explicar lo aprendido y a poder aprender a diferentes ritmos. Suena bien, pero hay casos en los que el poder aprender a diferentes ritmos desde muy jóvenes hace que en las mismas clases haya 3 o 4 grupos de estudiantes con objetivos diferentes, y a los que en el transcurso de su vida educativa se les empuja o aparta desde demasiado pronto de un futuro académico por, quizás, un comienzo más lento o un desarrollo más tardío.
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