Durante miles de años se ha establecido una dicotomía entre aprendizaje presencial y el no presencial. La principal diferencia ha sido la dirección del flujo de información. En el entorno presencial se pueden establecer relaciones de retroalimentación con el experto, con el maestro, con el profesor y con los iguales, con los que están recibiendo la educación. En el no presencial, el aislamiento y la introspección han sido las pautas. Pero hoy es posible crear entornos de educación no presencial con algunas de las virtudes de la presencial.
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