Estos días estoy leyendo “Historia contemporánea universal. Apenas llevo leídos los capítulos relativos a la independencia de los Estados Unidos y la Revolución Francesa. La prosa es tan pobre que, aunque más o menos sepa de qué va el asunto, muchas veces resulta imposible entender qué narices está contando el libro. Las incorrecciones gramaticales menudean y el uso de vocabulario es paupérrimo. Así andan las cosas en nuestro sistema educativo: pocos libros de texto, escolares o universitarios, son mínimamente fiables.
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