"Es urgente reclamar un Estado laico y es urgente clamar por un cambio constitucional que imponga un Estado laico y garantice la libertad de conciencia", reflexiona el presidente de Europa Laica.

Una de las rémoras de nuestro execrable pasado histórico es la existencia de la asignatura de religión en los centros educativos públicos. Y ahora no sólo de esta religión sino también de otras pues, para encubrir los privilegios de la Iglesia Católica en este ámbito, los diferentes gobiernos han establecido acuerdos con otras religiones, concretamente los Acuerdos de Cooperación con la Federación de Entidades Evangélicas de España, con la Comisión Islámica de España y con la Federación de Comunidades Judías de España.

Los representantes reivindican la derogación de los Acuerdos con la Santa Sede así como con musulmanes, judíos y evangélicos.

El presidente de Europa Laica, Francisco Delgado, ha reclamado este martes, durante su comparecencia en la Comisión de Educación en la que se debate sobre el Pacto Social y Político por la Educación, la eliminación del currículo y de la escuela de la asignatura de Religión para lograr el consenso. A su juicio, esta materia es un "mal endémico" para el sistema de enseñanza.

Mediante la circular que se puede ver en la imagen piden que autoricen la participación en esta actividad, para la que los niños deberán ir vestidos de hermanos mayores y las niñas con traje de mantilla... Aunque en el escrito plantea que la actividad es voluntaria y que quienes no asistan podrán ir al centro para desarrollar sus actividades escolares, no es menos cierto que esta actividad es claramente religiosa, impropia de un centro escolar, una actividad que corresponde a las parroquias y cofradías católicas y no a un colegio público.

La Escuela ha de servir para aprender, desarrollar capacidades, incluir y no segregar, no discriminar por motivos de raza, sexo, religión, opinión... Las religiones incrustadas en la Enseñanza provoca la segregación del alumnado desde los tres años, en función de las convicciones de sus padres y madres o de sus entornos. A modo de ejemplo orientativo en religión algunos de los contenidos serán: la importancia de rezar, qué es y que significa el pecado, los milagros, la felicidad y la plenitud solo se alcanza a través de Dios.

Coincidiendo con la inminente apertura de preinscripción escolar para el próximo curso, que ya se ha iniciado en algunas comunidades autónomas, Europa Laica difunde una campaña para pedir a los padres que no matriculen a sus hijos en Religión con la puesta en marcha de la nueva ley de Educación.

“Quiero una escuela 100% pública, laica, gratuita y de calidad”

Cómic por la escuela pública y laica.

La organización y otros colectivos de base apoyan la campaña “Religión fuera de la Escuela” La Campaña “por una Escuela Pública Laica: Religión fuera de la Escuela” apoyada por más de un centenar de colectivos, alcanza ya las 15.000 firmas. Redes Cristianas, que alberga a más de 200 grupos, comunidades y movimientos católicos de base es uno de los firmantes de este manifiesto que denuncia “los propósitos sólo a medias desvelados en el anteproyecto de reforma educativa propuesto por el ministro Wert”.

Más de 50 organizaciones inician una campaña contra la reforma educativa del ministro Wert y su "modelo confesional en las aulas" La campaña, impulsada por Europa Laica, reclama que la religión salga del horario lectivo y denuncia el retroceso histórico que supone el anteproyecto de ley presentado por el Gobierno. Aseguran que el PP pretende hacer un traje a medida a la Iglesia católica que le garantice en las aulas la influencia que está perdiendo a marchas forzadas entre la sociedad.

La dación en pago de la vivienda, escuela laica y reforma del Senado. Las propuestas de Izquierda Socialista y el 15-M que ha incorporado Rubalcaba a su programa electoral. Rubalcaba ha decidido hacer un ‘guiño’ al 15-M de cara a las elecciones del 20 de noviembre. Las principales reivindicaciones de los ‘indignados’, recogidas por el ala más crítica del PSOE, han sido incluidas por el candidato socialista en su programa electoral, donde estaban incluidas las principales reivindicaciones de los ‘indignados’ del 15-M.

[...]De todos modos, gracias a las labores privatizadoras -y al gusto por el adoctrinamiento- de nuestra Consejería de Educación, ya no tendré que preocuparme por esas actividades fuera del horario escolar que, posiblemente, ni siquiera podré realizar el curso próximo. Y no solo porque dudo que impartiendo materias que no son la mía a grupos de 40 alumnos -y con un horario ampliado- pueda tener tiempo para ello, sino porque esas actividades ya no están en manos del claustro, sino que han sido cedidas a la organización Empieza por educar...

El colegio público Matías Picavea reparte hojas animando a matricularse en el centro "Alcazarén", centro concertado del Opus y sexista (solo admite niñas). Esta es la octavilla que los alumnos del colegio público Macías Picavea de Valladolid (al menos los de sexto curso, que son los que acaban educación primaria y han de elegir instituto para el próximo curso) han recibido en el colegio. La Asociación Cultural Escuela Laica de Valladolid (ACEL) desea denunciar estos hechos, por considerar que constituyen una grave irregularidad en al menos las

Europa Laica considera que estos hechos se están produciendo por la existencia de una legislación ambigua y confesional que mantiene después de más de treinta años de democracia la religión en las aulas, que no garantiza los derechos de quienes no quieren cursar esta asignatura y que favorece la concertación de centros escolares de carácter religioso no sujetos a un adecuado control social y administrativo por parte del Estado que los financia.

La agrupación reclama que la enseñanza de la doctrina católica y de otras religiones no se imparta en las escuelas.

La decisión de la Comunidad de Madrid de ceder una parcela de suelo público en el Ensanche de Alcalá de Henares para la construcción de un colegio "ultra católico del Opus Dei" ha provocado la creación en esta localidad de una plataforma por la Educación Pública y Laica, según ha informado el nuevo colectivo en un comunicado. Dentro de este grupo se cuentan diferentes colectivos sociales, partidos políticos y sindicatos de la ciudad complutense, que se oponen a lo que, según ellos, podría suponer "la apertura del tercer centro segregador"

Entrevista con Rosa Cañadell en torno a la huelga de enseñanza pública en Catalunya el próximo jueves, 19 de marzo de 2009: “La nueva Ley no hace propuestas en este sentido. No habla ni de reducción de ratios, ni de más profesorado y más recursos para atender la diversidad, por lo que no resuelve los problemas reales que hay en la educación y sobre todo en la ESO”.

Ya sé que puede resultar cansina la noticia. Pero ahí lo dejo por si a alguien le interesa. Os recuerdo que Fernando Pastor es uno de los padres que vienen luchando desde 2005 para que en el C.P. Macías Picavea de Valladolid las aulas de los alumnos de primaria no estén presididas por crucifijos. También hay entrevistas a más gente, con las que se puede entender el porqué de tanta polémica.

Un republicano declarado que ya escribió a favor del aborto rompe una lanza a favor de Doña Sofía en nombre de la libertad de expresión.

Valladolid: Representantes de la plataforma Escuela Laica han presentado en la Subdelegación del Gobierno 4.317 firmas en contra de la asignatura de religión en los centros educativos. El colectivo exige que esta materia sea eliminada como asignatura y que se dé mayor carga lectiva a otras como educación física o artística.

"¿Cómo nos dirigimos a la mafia del alfabeto? Ya sabes, los LGBTQRSTD. ¿Cómo vamos tras eso y lo sacamos de nuestras escuelas?". Janet Porter, fundadora de Faith2Action -un grupo anti-LGBTQ+ que ha sido designado como grupo de odio por el Southern Poverty Law Center- dice que había redactado un proyecto de ley nacional "No digas gay" que permitiría a cualquiera demandar a un profesor o bibliotecario que ayude a "travestis" y a la "mafia del alfabeto" a "preparar" a los alumnos con material que apoye la "pedofilia" y la "sodomía".

Una organización sabe lo que saben las personas que la forman. Lo que diferencia una universidad de otra son sus profesores. Es indiscutible el papel fundamental de la formación para el desarrollo y crecimiento tanto individual, de organizaciones, como del conjunto de la sociedad. Un estudiante se forma a nivel individual con la expectativa de un mejor trabajo y salario futuro; una organización invierte en capacitar a sus trabajadores con expectativas de mejorar su productividad y resultados; y los Estados invierten en políticas.

La clase social y el apoyo familiar tienen una influencia clave en los resultados académicos. Pero en los centros educativos hay cada año historias que desafían esa lógica.

"Caos organizativo", "Falta de empatía" y "Desastre" son algunos de los calificativos con los que las familias afectadas han definido el proceso de inscripción de sus hijos en las Escoles d'Estiu, organizadas por el Ayuntamiento de València, ya que hasta este mismo martes, a apenas 4 días hábiles antes de acabar el curso y de iniciarse estas escuelas de verano, aún no se habían publicado las listas con los niños admitidos, ni tampoco se había adjudicado la gestión de estos campamentos urbanos.

(...) A pesar de la aparente anarquía, el sector servicios de Somalia se las ha arreglado para sobrevivir y crecer. Las empresas de telecomunicaciones proporcionan servicios inalámbricos en la mayoría de las grandes ciudades y ofrecen las tarifas internacionales más bajas del continente. (...) El mercado principal de Mogadiscio ofrece una variedad de bienes, desde comida a los dispositivos electrónicos más novedosos. Los hoteles continúan funcionando y las milicias proporcionan seguridad.

La Comunidad de Madrid albergará desde el próximo curso una Escuela Europea Acreditada (EEA), que proporcionará una oferta educativa homogénea y equiparable para los hijos de funcionarios de la Unión Europea. Sin embargo, el centro no tendrá instalaciones propias. Será un colegio dentro de otro colegio: el plan es que los nuevos alumnos y profesores usen los edificios del Ramiro de Maeztu. Desde que se conoce el proyecto, la inquietud cunde por los pasillos de una institución referente de la educación pública de Madrid