Uno de los elementos clave del pensamiento educativo reaccionario es la nostalgia por un pasado idealizado y falso [...] Durante la Transición, sugiere Trilla, debía ser muy poco estético añorar la educación franquista y los reaccionarios apenas tenían credibilidad. Pero esperaron mejores tiempos: la LOGSE. En ese pasado imaginario, las y los estudiantes de bachillerato eran obedientes, respetuosos, aplicados y, naturalmente, todos iguales, fruto de una rigurosa selección previa.

Vídeo educativo de 1949 que trata de inculcar conocimientos acerca de la madurez emocional y el como debe comportarse cada persona según su edad

Lo seguidores de VOX suelen defender que «VOX es un partido coherente, lo que dice, lo defiende» o «No cambian de discurso». Veamos hasta qué punto es cierto. Subvenciones Probablemente este sea el punto más famoso. Ya desde el principio, VOX defendía eliminar todas las subvenciones a sindicatos, partidos, etc. Pero jamás ha renunciado a las suyas. Empezando por los resultados en las elecciones andaluzas de 2019.

Unificar, en general, el sistema educativo en todo el país. Es una de las promesas electorales del Partido Popular en materia educativa, entre las cuales destacan dos demandas clásicas de los de Génova: impulsar una selectividad única y común entre comunidades autónomas y reformar la última ley educativa para instaurar un modelo basado en "el mérito y el esfuerzo".

Manuel Cortés. 'Tío Manuel', la autoridad del barrio de Sant Roc de Badalona, se define como "hombre de paz". Lo buscan cuando hay un follón en el barrio y pertoca solucionarlo. Dicta sentencia y se acata. La última que ha firmado, jamás por escrito, es el destierro veraniego de tres niños menores de 14 años, inimputables, que han reconocido haber participado en al menos una de las agresiones sexuales en grupo en el centro comercial Màgic Badalona. "No les puedo sacar de la escuela, pero en cuanto terminen las clases se van de aquí con una tía

La entrada de un discurso ultraconservador en los centros educativos provoca que algunos docentes teman a las reacciones de las familias ante charlas de temática feminista, LGTBI y educación sexual:"La ultraderecha empieza a participar en las asociaciones de padres”.El señalamiento y denuncia pública a los docentes “ha ido haciendo mella hasta el punto de que el profesorado se plantea tener cuidado con determinados temas porque saben que hay padres y madres que se presentan en los centros educativos exigiendo explicaciones”a diferencia de antes

El usuario de Twitter @juanpemd_ ha compartido en la red social su boletín de notas de segundo de Bachillerato, curso en el que ha logrado una media de 9,6 y, con ello, la matrícula de honor. A pesar de haber recibido numerosas felicitaciones por su logro, muchos tuiteros han reaccionado negativamente debido a una información visible en el documento: el joven acumula un total de 87 faltas de asistencia.

La colisión cultural no ha terminado aquí, sino que ha seguido en el momento de avisar a la directora del centro. Esta solo ha recibido el aviso de forma formal, principalmente por el hecho de que se había producido una desaparición genuina cierto tiempo atrás. Solo le ha recordado algo que España difiere por completo: en el país germano, los propios menores son los responsables si se marchan de las aulas, no los profesores, una diferenciación muy relevante.

El menor, con autismo, estaba en el centro porque pertenecía a una familia monoparental y su madre estaba en prisión, y el acusado presuntamente aprovechó una salida del centro, cuando acompañó al menor a visitar a su madre a la cárcel, para llevarlo en coche hasta una zona boscosa y cometer la primera agresión de la que se lo acusa.

Cataluña, Madrid, Andalucía y Castilla y León no han querido dar a conocer los resultados hasta después del 28M. El pasado 16 de mayo el Principado hacía públicos los resultados del Estudio Internacional de Progreso en Comprensión Lectora (Pirls), elaborado por la OCDE y que dejaba en muy buen lugar a los alumnos asturianos. Fue un informe que pasó algo desapercido por la vorágine de la campaña electoral que se come todos los titulares, pero también quizá por otra razón. En ese estudio participaron siete autonomías españolas pero cuatro se ...

Según un estudio realizado por UGT Madrid, el Gobierno de la Comunidad de Madrid, presidido por Isabel Díaz Ayuso, candidata a la reelección por el PP, ha cedido a la gestión privada 1.600.000 m2 de suelo público. En un total de 80 parcelas, desde que asumió las competencias en materia educativa, en julio de 1999. En el estudio se detallan una por una, las parcelas cedidas a empresas privadas de enseñanza y cooperativas de profesorado, fechas de puesta en marcha de los centros, canon que deben pagar, años de cesión o número de alumnos.

Los videos llenos de memes se difundieron en los canales de Telegram de Ucrania y Rusia, aunque no está claro si los creó el Kremlin. Un video de animación supuestamente destinado a entrenar a las tropas rusas para la guerra en Ucrania está circulando en los canales de las redes sociales rusas y ucranianas. La animacion utiliza memes de Internet y referencias a videojuegos y películas, incluidas La Máscara y Deadpool, para enseñar a los soldados entrantes cómo cubrirse, cómo manejar granadas y cómo mantenerse con vida en el campo de batalla

En el estado, gobernado por el republicano Ron DeSantis, ya estaba prohibido tratar estos temas en los primeros cursos de primaria.

La primera ministra de Bengala Occidental, Mamata Banerjee, dijo hoy domingo que todas las instituciones educativas del estado permanecerán cerradas la próxima semana en vista de la gravedad que presenta la actual ola de calor. Escuelas,colegios y universidades no abrirán y se solicita a la ciudadanía no salir a la calle durante las horas de sol, de 12 pm a 4 pm, hora local. La mayoría de los lugares estan registrando temperaturas diurnas que alcanzan los 40 grados; se pronostica que la ola de calor durará hasta el próximo 19 de abril.

El proyecto: un vademécum educativo para que, de forma muy sencilla, podáis acceder a toda la información acerca de las administraciones educativas, la normativa que afecta a la educación, los contratos públicos y las sentencias judiciales que tienen afección sobre ese ámbito. No lo hago para conseguir palmaditas, ni tan solo por la pasta, si hubiera querido trincar me hubiera vendido hace mucho. Oportunidades no me han faltado. Joder, si hasta me tiraron de mi Conselleria porque me negué a reducir mis críticas en las redes sociales.

Nos quejamos de que nos cambian de ley educativa cada dos telediarios y nosotros, en ocasiones, estamos haciendo lo mismo con nuestro alumnado. No debemos cambiar nada hasta que comprobemos que funcione. Y si funciona, ¿para qué vamos a cambiarlo? ¿Es interesante en un primero de ESO empezar con un proyecto de zombis este curso, habiendo hecho el anterior un proyecto de irse al espacio y, al curso que viene, otro del Far West? ¿Aporta algo, en grupos diferentes, cambiar de proyecto, de materiales o de herramientas? Ya os digo yo que no.

El país teutón tiene grandes necesidades presentes y futuras de profesores que no puede satisfacer la población autóctona. Muchos profesores y educadores infantiles de España están poniendo sus miras en Alemania como opción de desarrollo profesional ante la falta de oportunidades en nuestro país. Un sueldo medio que en el país supera los 3.300 euros, una ingente necesidad de educadores para el presente y los próximos años, además de las posibilidades de crecimiento profesional en las grandes ciudades.

No me gusta la LOMLOE. No me gusta el DUA y considero que la idea de inclusión que tienen algunos personajes, intentando a toda costa diluir al profesorado especialista de AL y PT, para que hagan algo que no les es propio en aulas masificadas, es un error. Tampoco creo en las inteligencias múltiples, en los estilos de aprendizaje ni en la necesidad de la existencia de las Facultades de Pedagogía tal y como están planteadas hoy en día. Tampoco creo que el máster de formación del profesorado sirva de nada más allá de sacarse algunos unos euros

Podríamos considerar que “la inclusión es un proceso para que el alumnado, de forma individual, consiga recibir todo el aprendizaje deseable, sin ningún menoscabo por su situación de partida”. ¿Me lo compráis? Si el objetivo básico de la educación es la sociabilización, el ser feliz, el tolerar la frustración u otras cosas, aquí podéis acabar de leer. Para la inclusión hay un método que no falla: dar a cada alumno lo que necesite. Algo que no puede hacerse estando todos en el aula al mismo tiempo y recibiendo lo mismo.