El éxito de esta teoría ha sido inmenso, incluso forma parte de las asignaturas de miles de escuelas de pedagogía en el mundo. El problema es que no existe absolutamente ninguna evidencia científica que confirme que las personas aprendemos mejor si nos presentan la información en el estilo de aprendizaje de nuestra preferencia. Lo que sí existe son evidencias sobre los problemas empíricos y pedagógicos relacionados con el uso de estos estilos de aprendizaje en el aula. Cuando se aprende, los sentidos trabajan al unísono, estimular uno no mejora
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etiquetas: neurociencia , mito , estilos de aprendizaje , evidencia científica
Ambas teorías ahondan, sin evidencia científica alguna en su fundamento o resultados, en dos cuestiones:
- la democratización de la capacidad: todos somos igual de inteligentes y capaces pero diferimos en el estilo o el tipo.
- si a alguien no le va bien es porque el… » ver todo el comentario
Pero fueron tan bien acogidas por gobernantes y familias que a lo mejor hubiera dado igual.
Pero hay algo en lo que difiero un poco, la idea de "la democratización de… » ver todo el comentario