¿La tecnología está mejorando la educación? Si analizamos la evidencia científica, la respuesta corta es no. Todos los estudios habidos hasta la fecha que comparan la lectura en papel con la lectura digital dan como claro vencedor al papel. Leemos mucho mejor en papel. Varios estudios de la OCDE concluyen que un poco de tecnología mejora el aprendizaje, pero que mucha puede incluso empeorarlo. Cuanta más inversión hay en tecnología más empeoran los resultados. En matemáticas, cuanta menos tecnología se usa, mejores resultados se obtienen.

El científico de la Universidad de Portsmouth Melvin Vopson apela a la Segunda Ley de la Dinámica de la Infodinámica para explicar las pistas que hay a nuestro alrededor de que toda la realidad es una simulación. Vopson invocaba la obra maestra de ciencia ficción de las Wachowski y, más o menos al mismo tiempo, publicaba un libro sobre el tema: Reality Reloaded, un sutil guiño al título de la secuela menos exitosa de Matrix. Aunque no es más que uno de los muchos que han contemplado la idea, ...

En 1970 el psicólogo evolutivo Gordon Gallup ideó un método para saber si un animal tiene capacidad de reconocerse a sí mismo: marcar al espécimen, ponerlo frente al espejo y ver su reacción. Es un método recurrente para demostrar si los animales pueden tener conciencia de sí mismos. En 50 años muy pocas especies la superaron: orca, elefante o el pez de arrecife lábrido limpiador. Ahora en serpientes también se probó con distinto método. Pero es difícil experimentar con vida salvaje y repetir experimentos, a veces de resultados contradictorios.

Ante la irrupción de la inteligencia artificial en las aulas, el Gobierno de Canarias «ha dado un paso adelante diseñando la guía 'La inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo' para orientar a los centros docentes sobre posibles casos de uso de esta tecnología como herramienta educativa de forma segura, ética, inclusiva y responsable», explica la Consejería de Educación en una nota de prensa.

Es muy habitual que se asocie a los niños con altas capacidades a una conducta desafiante, “contestona”, que no acepta órdenes. ¿Es cierto que lo son? Los psicólogos especializados en altas capacidades nos invitan a mirar esta cuestión desde otro punto de vistas, cambiando el chip, porque quizá esta relación devenga de factores ambientales que tienen que ver con la educación jerárquica en la que nos han educado durante años.

Varias empresas privadas chinas siguen adelante con sus planes de desarrollar cohetes reutilizables. Ahora le toca el turno a LandSpace, que el pasado 19 de enero a las 08:00 UTC realizó una prueba de su prototipo de despegue y aterrizaje vertical Zhuque 3 VTVL-1 desde las instalaciones de la compañía en el centro espacial de Jiuquan. Durante la prueba, que tuvo una duración de un minuto aproximadamente, el VTVL-1 (Vertical Take-off and Vertical Landing) alcanzó una altitud de 350 metros. El VTVL-1 despegó desde una (...)

En los últimos años hemos asistido a una creciente concienciación sobre el uso y abuso de las pantallas por los menores. Ciertos medios han difundido la idea de que la tecnología digital debería ser eliminada de la vida de los adolescentes, con iniciativas legales para desenmascarar su poder adictivo. Otros se han hecho eco de la reclamación de padres que solicitan su prohibición. Y a pesar de la notoriedad mediática, no parece haber un consenso claro sobre este asunto a nivel educativo, sanitario o social.

El Ariane 6 tenía que haber despegado en julio de 2019, pero estamos en noviembre de 2023 y no ha levantado el vuelo todavía. Ni lo hará hasta abril de 2024, como muy pronto. Los problemas del sustituto del Ariane 5 se han ido acumulando hasta el punto de que este venerable lanzador europeo se ha retirado sin que su sustituto esté listo. Pero, poco a poco, el Ariane 6 está viendo la luz al final del túnel, pero no sin dificultades. Ayer 23 de noviembre se realizó por fin un encendido estático del modelo CTM (Combined Test (...)

Uno de los mayores enigmas de la humanidad podría haberse resuelto hace cinco décadas, pero la NASA podría haber destruido todas las pruebas de ello. Esta es la teoría propuesta por el astrobiólogo Dirk Schulze-Makuch, profesor del Centro de Astronomía y Astrofísica de la Universidad Técnica de Berlín, quien sugiere que podríamos haber descubierto vida en Marte hace aproximadamente medio siglo, pero la aniquilamos accidentalmente.

“Puedo dar la ubicación de cada uno de los lugares donde se esconden."

«Ha encontrado esférulas metálicas. Para que yo y muchos otros aceptemos que estas esferas son extraterrestres, necesitaría pruebas analíticas sólidas. ¿Cuál es su composición?¿Cuál es su edad?¿Podemos descartar contaminantes terrestres? ¿Podemos descartar restos de material extraterrestre dentro del sistema solar?», se pregunta. Mónica Grady theconversation.com/physicist-who-found-spherical-meteor-fragments-cla