Los CRA Río Tajo de Toledo, La Coroña de Ceceda, en Asturias, y Lozoya de Madrid han sido premiados por el Ministerio de Educación y Formación Profesional por su proyecto ‘La escuela rural como modelo inclusivo y elemento dinamizador de la cultura y el desarrollo del entorno’, que pretende visibilizar y dar voz a los profesores y alumnos del entorno rural.

Que el mundo es un lugar ancho lo sabe bien Patricia Villa (Madrid, 1972), maestra rural con el coche siempre en movimiento por esos campos y montañas de Castilla y León. Villaseca de Laciana, Boñar, Olleros de Sabero. Tierras que sienten de cerca la esencia castellana en trance de desaparición. Y sin embargo, esta profesora en educación física mantiene viva la esperanza. Y lo hace por una causa resistente a cualquier tempestad: el valor de sus gentes, de una cultura profunda y un saber enraizado en los viejos conocimientos de la vida.

Las familias matricularon a sus hijas y en septiembre Educación les denegó el acceso a por no llegar al mínimo de escolares para mantener el centro abierto.El juez entiende que la “actuación material” de la Consellería de Educación es “incompatible con el derecho fundamental a la educación”, pues suprimió “de facto” la unidad de Educación Primaria “después de finalizado el plazo de matrícula, sin instruir previamente un procedimiento administrativo con audiencia a los afectados".

Las familias afectadas por la agrupación de alumnos de 3 a 11 años en una misma clase en los colegios de la Alpujarra denuncian que han recibido de la Consejería de Educación un mensaje preocupante: no solo no aumentará el número de clases y maestros en los pequeños pueblos sino que en varios años habrán desaparecido todos los colegios rurales de Andalucía.

Se llama Alberto Toro, tiene 39 años, ya ha visto cerrar dos escuelas rurales y da clases en Pitarque. "¿Educar? Hay que domesticar lo asalvajado y asalvajar lo domesticado". EL MUNDO inicia hoy un recorrido de 2.000 kilómetros por la España despoblada

Muy lejos de las políticas llevadas a cabo por el PP, la escuela rural se ha recuperado en Castilla-La Mancha: en la legislatura han cerrado sólo dos centros agrupados completos

Hace una década que Chandrexa de Queixa (Ourense) no tiene colegio. Cerró al final del curso 2007-2008. Entonces su alcalde, Francisco Rodríguez (PP), atribuía el cierre a un enfrentamiento entre el docente responsable del centro y las familias de los ocho estudiantes que quedaban y aseguraba que trabajaría para reabrirlo en unos tres años. Lo cierto es que el CEIP de Chandrexa nunca reabrió. Antes ya había cerrado la escuela unitaria de Rabal, que acaba de reabrir con un uso muy diferente: un velatorio subvencionado por la Xunta.

La resolución judicial señala que, al analizar el conflicto, ha tenido que determinar si la decisión del Gobierno regional tenía base jurídica y se adoptaba a los parámetros de los hechos, o si ha podido ser precipitada, contraria a la legalidad y no suficientemente razonada. En el caso de Puente Vadillos, el Tribunal señala que se certificó el 17 de abril que la unidad escolar tenía un total de doce alumnos escolarizados, por lo que apuntan que “la decisión ni queda debidamente racionalizada, ni suficientemente fundamentada”.

El Consejero de Educación afirma también que eliminar las escuelas rurales ha reducido el fracaso escolar en un 70%.Sólo en la provincia de Cuenca se han cerrado más de 30 escuelas rurales, incluidas 4 este curso escolar.

A servir a la capital, a Uesca o Zaragoza, que es donde hay médicos y ya no necesitarán a nadie que les lleve a la escuela. Ese es el camino al que está empujando el Gobierno de Aragón con sus recortes a los jóvenes. El nuevo mazazo lo ha dado la Consejera de Educación a los jóvenes de la Galliguera, en este caso a los chicos y chicas de 14 años de Agüero, Santolaria de Gállego, Riglos, la Peña y Triste que acaban de estudiar 3º ESO en Ayerbe y les toca ir al IES Pirámide de Uesca.

El cartel blanco sostenido por postes semeja las señales de tránsito. Es blanco con letras negras que resaltan: Atención escuela. Señor aplicador y productor. No fumigar. Ocurre en muchas escuelas rurales, ubicadas cerca de campos donde hay plantaciones de soja. En algunas provincias hay legislación que pone límites, pero muchas veces no se cumplen. Reclaman mayores controles.

La clase social y el apoyo familiar tienen una influencia clave en los resultados académicos. Pero en los centros educativos hay cada año historias que desafían esa lógica.

Los operadores regionales que han desplegado fibra hasta el hogar en sus comunidades pueden llegar a nuevos terriotorios gracias Rurix, una plataforma para que los operadores compartan recíprocamente sus huellas de fibra y ganar tamaño. En este contexto Asteo y Rede Aberta presentaron una nueva plataforma de fibra de carácter bidireccional que puede resultar muy interesante a los pequeños operadores y sobre todo a aquellos que disponen de red FTTH propia.

"Caos organizativo", "Falta de empatía" y "Desastre" son algunos de los calificativos con los que las familias afectadas han definido el proceso de inscripción de sus hijos en las Escoles d'Estiu, organizadas por el Ayuntamiento de València, ya que hasta este mismo martes, a apenas 4 días hábiles antes de acabar el curso y de iniciarse estas escuelas de verano, aún no se habían publicado las listas con los niños admitidos, ni tampoco se había adjudicado la gestión de estos campamentos urbanos.

La dictadura franquista construyó 300 pueblos en zonas rurales vacías, en los que se instalaron alrededor de 55.000 familias. Un experimento migratorio sin precedentes en el país que, no obstante, cayó en el olvido: hoy, más allá de historiadores y académicos, pocos conocen este episodio.

La Comunidad de Madrid albergará desde el próximo curso una Escuela Europea Acreditada (EEA), que proporcionará una oferta educativa homogénea y equiparable para los hijos de funcionarios de la Unión Europea. Sin embargo, el centro no tendrá instalaciones propias. Será un colegio dentro de otro colegio: el plan es que los nuevos alumnos y profesores usen los edificios del Ramiro de Maeztu. Desde que se conoce el proyecto, la inquietud cunde por los pasillos de una institución referente de la educación pública de Madrid

Un pueblo de Segovia advierte en un cartel a los turistas que el mundo rural puede ser algo ruidoso y sigue sus propias rutinas. "Entras bajo tu propio riesgo", advierten. Las ilustraciones y el texto que acompañan al cartel avisan de que en el pueblo se pueden escuchar gallos, campanas, cencerros y tractores. "Si no puedes soportarlo estás en el lugar equivocado", señala la advertencia.

Chefs de entornos rurales se quitan complejos y presumen de una cocina con personalidad, de cercanía, y apegada a la tradición

El Templo Satánico es conocido por trollear a los conservadores. Ahora está desafiando el impulso para colocar a los capellanes en las escuelas prometiendo enviar a sus propios ministros. old.meneame.net/story/legisladores-oklahoma-reaccionan-posibilidad-tem

Solo unos días antes de que Francis Ford Coppola estrene Megalópolis en el Festival de Cannes, el periódico británico The Guardian ha publicado un amplio reportaje sobre la producción de esta epopeya autofinanciada, en el que varios miembros del equipo detallan un supuesto comportamiento inapropiado del cineasta en el plató. Varias fuentes dijeron a la publicación que Coppola podría describirse como un hombre de la "vieja escuela" al hablar de su comportamiento y actitud con las mujeres.

Desde la pandemia, hemos sido testigos del ascenso de una tendencia estética que ha cautivado a las redes sociales. Esta corriente, conocida como cottagecore, se centra en una visión romántica de la vida rural, evocando imágenes de casas de campo, vestidos vaporosos, pícnics y actividades tradicionales como la recolección de flores y la elaboración de pan casero. Pero ¿qué hay detrás de esta idealización de la vida campestre? ¿Es solo una moda pasajera o refleja anhelos más profundos de nuestra sociedad?

Dimas, padre de un niño de 3 años en la Escuela Infantil Valle de Oro en Carabanchel y miembro de la Asociación de Familias de Alumnado (AFA), protesta con tanta energía como resignación. Como quien cuenta una historia mil veces, un relato además sin gracia ni emoción, solo con miedo. El del calor que cada año se ciñe con mayor intensidad y durante más tiempo alrededor de los centros educativos. Una constante ante la cual las administraciones no están respondiendo, según este padre de familia que también tiene un hijo de ocho años en el colegio