El Consejo de Ministros aprobó este martes el Real Decreto por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Infantil, que por primera vez regula y dota de carácter educativo al primer ciclo de 0 a 3 años. A través de estas enseñanzas mínimas, las autonomías tienen que desarrollar los currículos, que empezarán a implantarse el próximo curso. Con este decreto se manifiesta que el Gobierno contempla la educación infantil "desde el ámbito educativo y no asistencial".

Es difícil encontrar un delito más miserable en el Código Penal que el abuso sexual de niños y niñas, particularmente, cuando te tienen de referente adulto y eres la persona elegida para protegerles, sea como familiar, como maestro o como vecino. Porque la inmensa mayoría de los abusos sexuales a menores proceden de gente de su entorno, según confirman pediatras y cuerpos de Seguridad.

El Gobierno de Juan Manuel Moreno defiende su modelo de gratuidad de 0 a 3 años, heredado del PSOE andaluz, a través de convenios con escuelas privadas, fijando un precio público de la plaza y bonificando hasta el 100% del coste a las familias según su nivel de renta

La Comunidad de Madrid tiene la intención de desmembrar 9 de las 16 escuelas infantiles públicas de 0 a 6 años que hay en toda la región. El Gobierno de Ayuso quiere impedir que se imparta en ellas el ciclo de 3 a 6 años para que esta etapa solo se realice en los Centros de Educación Infantil y Primaria (CEIP), lo que comúnmente se conoce como colegios.

Hoy he empezado a trabajar en madrugadores en un colegio concertado. Mi trabajo consiste en entretener a niños y niñas de 1º, 2º y 3º de infantil una hora antes de que entren a clase. Bien, lo que he vivido ha sido surrealista.

Una de las principales novedades en esta etapa es que todos los grupos serán ‘burbuja’ hasta 6º de Primaria, pues hasta ahora solo lo eran hasta 2º. Sin embargo, la ratio pasará a ser de 25 alumnos hasta 3º de Primaria y de 30 escolares de 4º a 6º, frente al máximo de 20 estudiantes permitido hasta ahora. También, los tutores podrán ejercer cododencia con otros profesores y podrán cambiarse de aula para impartir las materias en otros grupos. En Infantil, de 3 a 6 años, podrán tener un total de hasta 25 alumnos, frente los 20 estipulados

Hablamos con la investigadora Cristina Castellanos quien, junto a Ana Carolina Perondi, realizó una investigación sobre el coste y la posibilidad de universalización del 0-3. Con una inversión total de 6.800 millones, en un lustro, podría cubrir la totalidad de la demandas de plazas. Plantean un sistema como el sueco: universal, público, gratuito y de calidad.

Una revisión de diversos estudios realizado por un grupo internacional de científicos y que se acaba de publicar en The Lancet es tajante con el castigo físico de los niños. La revisión analizó 69 estudios, la mayoría de los cuales eran de Estados Unidos, con ocho de otros países. Este no parece eficaz para prevenir problemas de comportamiento o promover resultados positivos y, por si fuera poco, predice aumentos en los problemas de comportamiento y otros resultados deficientes con el tiempo.

Un centro de educación infantil extremeño liderará y coordinará un proyecto europeo de investigación sobre educación bilingüe en la etapa infantil. Este proyecto de investigación se desarrollará junto a otros cinco socios europeos de diferentes países y pretende generar una serie de guías, recursos y recomendaciones para fomentar el aprendizaje precoz de un segundo idioma tanto en las aulas como en casa.

Once comunidades ponen en cuarentena y hacen test a todo el grupo burbuja, la respuesta defendida por los expertos. Otras cinco actúan solo sobre los contactos estrechos

La escasa financiación de la educación y el enorme retraso en la implantación de la Educación Infantil de 0-3 años en Canarias, se deben a la escasa conciencia política de la importancia que tiene la educación como ascensor social.

Arranca un proyecto piloto del Ayuntamiento de Barcelona e Xnet para dar herramientas de software libre y con control de los datos a cinco escuelas

Parmita Sarma y Mazin Mukhtar fundaron en 2016 Akshar. Un colegio donde los niños pagan sus tasas escolares con plástico que posteriormente es utilizado para pequeños proyectos de construcción. Además, luchan contra el trabajo infantil ofreciendo a los estudiantes mayores dar clases particulares a los más pequeños por lo que reciben un salario en modena local. Los estudiantes reciben capacitación en formación profesional en diferentes áreas, y colaboran con proyectos sociales.

No es una mera afirmación: La escolarización de los niños de 0 a 3 años está más que justificada por diversos estudios que lo corroboran. Pasó el tiempo en que, erróneamente, a estos centros se les llamaba “guarderías”. Los niños no necesitan ser “guardados“, necesitan ser educados y formados desde el primer momento y, como asegura y detalla el último informe educativo de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) esta etapa es esencial en el “desarrollo cognitivo y socioemocional” de los niños. Aparte, el informe añad

«Las opciones que nos plantean desde el centro escolar son verdaderamente de locos. La mayor, que empieza 3º de la ESO, entra en clase a las 12:00 de la mañana y sale a las 18:20 si come en el cole. La cosa cambia si come en casa: entra en un turno de tarde a las 14:00 y sale a las 18:20. La pequeña si come en casa entra a las 8:30 y sale a las 14:30 y si come en el cole entra a esa misma hora pero sale a las 15:30. Esto deja justo media hora de diferencia de entradas y salidas entre ambas, y las clases escalonadas a lo largo de todo el día».

Los alumnos de 3 años del colegio público Miguel de Cervantes de Getafe no podrán comenzar las clases este lunes, 8 de septiembre, por "motivos organizativos y falta de personal", según ha publicado la web de este centro educativo. La fecha de incorporación de los alumnos se comunicará una vez que se pueda garantizar "una incorporación segura de todos los alumnos" aunque aún no pueden informar "de cuándo podrá llevarse a cabo".

El prolongado cierre de estos centros provocado por el coronavirus se ha venido a unir a otros factores de preocupación que ya existían, como el inasumible incremento de los costes laborales, la persistente caída de la natalidad

El Gobierno permitirá a las comunidades ampliar el número de alumnos de Educación Infantil y Primaria que formarán parte de los “grupos de convivencia”, aunque la guía de recomendaciones sanitarias elaborada por los ministerios de Educación y Sanidad para el próximo curso establece que deberán ser “de entre 15 y 20 alumnos”.

"El Programa «Educa en Digital», que dotará a los centros públicos con medio millón de dispositivos electrónicos para los alumnos más vulnerables, y el reparto entre comunidades de 400 millones para universidades y centros de educación superior son las últimas medidas adoptadas por el Gobierno para paliar los problemas causados por la covid-19 en el sistema educativo."

Provocando un nuevo temporal bajo el paraguas de una "racionalización de recursos", la Delegación de Educación de la Junta de Andalucía en Granada ha vuelto a levantar polvareda por una de sus últimas decisiones. El Colegio de Educación Infantil y Primaria (CEIP) Tierno Galván, inaugurado en 1991 en la capital granadina, denuncia que el Gobierno andaluz le eliminó el pasado 5 de junio un curso de infantil de 3 años en pleno proceso de admisión de alumnos, cuyo plazo no acababa, en primera instancia, hasta el día 8.

CC.OO. ha informado a Europa Press que tienen recogidas por el momento 110 unidades que se propone suprimir, "pero esta cifra se podría superar", ha advertido la secretaria general de la Federación de Enseñanza de CCOO de Madrid, Isabel Galvín . "Han abordado el proceso de escolarización desde la Consejería de Educación con los planes que tenían previos a la pandemia que estamos viviendo, no tiene en cuenta esta oferta la situación a la que nos está llevando y nos va a llevar la pandemia", ha constatado Galvín, quien ha recalcado que...

El grueso de la comunidad educativa desaconsejaba el regreso en mayo de los alumnos de Infantil por el riesgo de contagio que supone.

La Asociación Gallega de Escuelas Infantiles (Agadei) rechaza la decisión de tener que abrir sus instalaciones en la Fase 2 de la desescalada planteada por el Gobierno central. A juicio de esta asociación resulta precipitado y conlleva un riesgo importante para las niñas, los niños, sus familias y el personal de las escuelas infantiles, ha manifestado este domingo en un comunicado. Este tipo de centros creen que las medidas de distanciamiento son difíciles de mantener.

José Luis Pedreira, uno de los responsables gubernamentales de trazar un plan para el desconfinamiento infantil, afirmaba que los niños son “transmisores muy activos” del virus, y añadía que “En casi todos los países europeos, la familia es la estructura nuclear y en España la familia se entiende de forma ampliada con abuelos en las casas”. Esta afirmación, no sustentada en datos concretos, no solo no explica por qué hay un número elevado de contagios en Madrid y Barcelona.

Los magistrados han rechazado el recurso de la acusación, que pedía que repetir el juicio para que los investigados declarasen en persona y no por videoconferencia, como hicieron en septiembre.

Piden como requisito obligatorio acreditar un 33% de discapacidad y desde la Federación TDAH de Castilla y León sostienen que con un diagnóstico clínico es "más que suficiente"

El adoctrinamiento militarista en la sociedad rusa. Como desde el estado se fomentan las asociaciones civiles donde de pequeños se fomentan a los rusos en los valores militares y cultura rusa. Además, de los incentivos económicos para que los rusos se alisten en el ejército.

Esther Niubó ha ejercido como oposición durante nueve años frente a seis consejeros diferentes. Ahora le ha llegado el turno de enfrentarse a todas aquellas carencias del sistema que tantas veces ha criticado desde su escaño, entre ellas, y muy especialmente, la falta de inversión: el famoso 6% del PIB. Su principal objetivo es promover un gran pacto social por la educación, “una hoja de ruta compartida”

El incremento repentino de funcionarios hace más difícil que nunca la distribución de profesores, puesto que hay muchas plazas diseñadas por directores que son vestidos a medida para los interinos

El Parlamento de Bulgaria ha aprobado este miércoles una ley presentada por el partido ultraderechista Renacimiento que prohíbe la promoción, defensa o incitación de todo aquello relacionado con la comunidad LGTBI en el sistema educativo, una medida similar a la que hay en Rusia.

Las personas compartimos rasgos comunes; sin embargo, como seres únicos que somos, lo normal es que seamos diferentes. Durante la infancia y la adolescencia estas diferencias pueden llegar a ser enormes y por eso, cada curso y cada aula son un mundo en miniatura: ni hay dos alumnos iguales, ni hay dos grupos de alumnos iguales. Pero la diversidad no es una lacra del sistema educativo, sino un valor que debemos apreciar por su gran beneficio para la sociedad. Las diferencias entre individuos responden a tres condiciones.

Patinemos en el hielo es una actividad interactiva online, para niños, con el fin educativo de aprender a escribir, repasando trazos de las letras mayúsculas y minúsculas

La Guardia Civil investiga a un joven menor de edad por la supuesta comisión de un delito de tráfico de drogas en un parque infantil del municipio sevillano

Se pide a los jóvenes que tengan más criterio propio y piensen por sí mismos mientras las humanidades sufren una silenciosa merma en la enseñanza. El conocimiento no puede ser esclavo del sistema productivo. Una educación que sólo enseña lo útil sólo sirve para servir sin pensar. Carlos Javier González Serrano Profesor de Filosofía y Psicología

El objetivo de estas ayudas es proteger y garantizar el uso social del valenciano en los sectores culturales mediante el apoyo, tanto a la programación y exhibición de obras teatrales en valenciano, como al incremento de la presencia de libros en esta lengua en las librerías.

A partir del próximo curso, el ciclo de Desarrollo de Aplicaciones Web se centraliza en el IES Aguadulce de Almería, dejando sin este ciclo a los otros tres centros que lo impartían hasta ahora: IES Trassierra en Córdoba, IES Cristóbal de Monroy en Sevilla e IES Gerald Brenan en Málaga. De las 400 plazas que se ofertaban el próximo curso se pasan a 135 y solo 63 para segundo curso, una oferta absolutamente insuficiente para garantizar la continuidad de la formación recibida.