#61 votaste a sumar. El motivo por el que lo hicieras no es relevante. En las próximas elecciones puedes NO votar a sumar si no te gusta lo que han hecho
#22 de entrada el sistema de evaluación es mil veces más complicado. Poner una nota supone infinidad de ítems por alumno. De hecho para hacerlo bien hay que usar hojas de cálculo sí o sí..Eso denota ya de por sí el incremento de la burocracia. Se gasta muchísimo más tiempo en preparar infinitas hojas para evaluar que en dar las clases
#29#22 si hay más burocracia, papeleo inutil, te lo puede decir cualquier docente. Y si consideras que es util genial, pero es más carga de trabajo con la misma jornada laboral, esto es, o te sobrecargas o le quitas tiempo a preparar clases o corregir.
La degradación de las condiciones laborales como bien explica #21 no es culpa del profesor, es culpa de la falta de personal para atender a ese tipo de alumnado con esas ratios y/o de medidas disciplinarias adecuadas por parte de equipos directivos.
#162 mis alumnos salen aprendiendo Geografía e Historia y los que deciden estudiar bachillerato no tienen problemas, no como otros que vienen de sistemas "novedosos" y que al llegar a bachillerato se dan cuenta de que no saben Historia. Por tanto los resultados, demuestan que mi acción docente es la correcta.
La ley sobre el papel está muy bien, pero a la hora de ponerla en práctica en el aula empieza a hacer aguas por todos lados. En muchas ocasiones los criterios de evaluación no tienen ninguna relación con los saberes básicos.
La mayor parte de los departamentos de mi centro consideran inaplicable la ley y por tanto copian y pegan las programaciones de las editoriales, que se ajustan a la legalidad, pero que son imposibles de ejecutar en el mundo real.
#103 una programación, tal y como está ahora mismo diseñado el sistema, es un ejercicio teórico que en el 90% de las veces es imposible llevarlo a la práctica, y que su única utilidad que tiene es que el inspector no esté dando por saco.
Los criterios de evaluación vienen establecidos por la ley, lo que nosotros debemos establecer son indicadores de logro (aunque hay expertos que dicen que eso ha sido una interpretación errónea de las consejerías a la hora de desarrollar los decretos autonómicos, y que lo que habría que estblecer son indicadores de las competencias específicas). El problema viene al tener que relacionar todos los elementos para evaluar competencialmente (evaluación cualitativa) y al tiempo dar una calificación númerica (cuantitativa), lo que hace que necesites una herramienta muy compleja, en la que algunos sindicatos han calculado que un profesor, a lo largo de un curso debería tomar unos 12.000 datos de sus alumnos...
#32 Es imposible que no lo hagan las familias. Mi hija, 4º de primaria este año, tiene una asistente personal por sus problemas de movilidad. La asistente me dice que de 22 niños en el aula sólo 3 o 4 son capaces de seguir el temario mientras explica el profesor. No sabemos si esos 3 o 4 también se inflan a hacer deberes en casa y llegan al cole muy preparados.
Y no me extraña que no lo puedan seguir porque empezaron 3º aprendiendo a multiplicar con 2 cifras y dividir y acabaron haciendo fracciones. No creo que hayan podido asimilar los conceptos y los hayan automatizado, así que cada vez que se avanza en el temario, le tienen que dedicar horas en casa para mínimamente entender lo del día siguiente. Y parece ser que no mejora en los niveles siguientes.
Ahora expongamos los logros de los deberes a la hora de alcanzar dichos objetivos: Ninguno.
Entre seis y ocho horas se tiran los niños en clase todos los putos días. Si no son suficientes para impartir los conocimientos necesarios me pregunto qué cojones hacen entonces en ese tiempo (o qué cojones hacen les dejan hacer a los profesores). Y ojo, esto en ningún momento es una crítica a los profesores, si no al sistema de mierda que tenemos y que en cada legislatura se las arreglan para hacerlo peor.
#13 no se que es mas triste, si tu alocada proposición o los alocados positivos que hss recibido. Ese es el nivel de este país. Colocar sucursales en la España vacía. Estamos perdidos.
#13: Por supusto que pagan buenos salarios, si tienes más de 10 años de experiencia en el puesto, 6 idiomas y dos titulaciones te pagan 50€ sobre el SMI, y cuando lleves 15 años en la empresa te contratan fijo y te pagan el bonobús. ¡No te quejes!
#81 basterd 
