Estoy bastante excitado con los últimos acontecimientos en este campo. Inicialmente conocía los OpencourseWare del MIT, luego me enteré de los cursos de Stanford. Entonces el tema explotó, digamos, con aquello de Udacity, que llevaba algún tiempo, la transformación del proyecto de Stanford en CourseRa, la aparición de MITx y luego EDx, y por supuesto Kahn...
¡Ahora hay mucho donde elegir! Yo sigo varios cursos de CourseRa y no puedo estar más satisfecho. Es educación con una calidad asombrosa (profesores de prestigio mundial, buenos materiales, ejercicios currados), gratis por la patilla, accesible para todos, incluso, si quieres, a tu ritmo (aunque los ejercicios se puntúan con deadline, eso sí). ¡Hay cursos de la UNED, de pago, con una infraestructura y calidad mil veces peor (lo sé porque también he estudiado en la UNED)!
Todo esto me da qué pensar. A lo mejor la enseñanza superior como la conocemos desaparece. Y viene sustituida por este tipo de iniciativas. Incluso con formato estilo "freemium" (toma el curso gratis, paga por lo extras, o por el título, si lo quieres).
Sería de tontos no aprovechar las oportunidades que nos brinda la tecnología para democratizar la enseñanza.
Solo una mente de ciencias puede hacer un estudio así y darle credibilidad. Como decía Adorno:
“cuando se me planteó la exigencia de «medir la cultura», vi que la cultura debía ser precisamente aquella condición que excluye una mentalidad capaz de medirla”
En primer lugar la inteligencia matemática y espacial (depende de cómo se entiendan) serían precisamente cualidades propias de un ingeniero, por lo que tenemos el primer sesgo. Pero luego hay que mirar cómo se miden esos parámetros, por ejemplo el verbal... ¿están midiendo la claridad expositiva o la imaginación y la creatividad textual? ¿Se puede comparar el texto de un manual técnico con una novela o una poesía? Yo desde luego ni conozco un escritor con el nobel de física ni a un ingeniero con el de literatura. ¿Y la capacidad espacial? ¿es igual la de un ingeniero y la de un pintor? ¿se puede comparar cómo organiza el primero los planos de una pieza y el segundo los elementos de un lienzo? Y ya no hablemos de factores sociales, aunque el estudio no es en España, podemos poner un ejemplo del sistema educativo español. Por ejemplo si la nota para entrar en ingeniería es un 8 y la de educación un 5, obviamente en la primera entrarán los que quieren y pueden, pero lo que está claro es que los más "torpes" no podrán, pero en la segunda sí. ¿han aislado este factor en el estudio? En rigor no habría que tener en cuenta a los que estudian educación por factores ajenos a sus intereses ya que quizás querían estudiar ingeniería pero simplemente no entraron y teniendo en cuenta que la nota de entrada no se mide por la dificultad de la carrera sino por oferta y demanda de plazas...
En fin que aunque sea de letras conozco perfectamente el método científico y empirista y este estudio no parece tener mucho rigor ya que las variables no parecen estar bien definidas e incluso creo que son imposibles de definir, se establecen relaciones causa efecto sin rigor , etc.
Veo que la gente entra al trapo y se traga sin miramientos los grandes dogmas axiomáticos que nos han inculcado las grandes empresas que viven de la música...
Lo que ha caducado es el sistema de remuneración actual de la música. Hoy en día un CD no tiene valor ninguno, nadie lo escucha en su casa en ese formato, ni lleva un CD-Walkman portátil por la calle: escuchan mp3.
¿Qué opciones tiene alguien para poder comprar la música al artista que quiera? Pagar lo mismo que pagaba por un CD, pero obteniendo algo que sabe positivamente que cuesta 10 veces menos hacer. Si pones a la música un precio razonable, y unos medios razonables, la música se vende. Si quieres cobrar un euro por un solo tema, pues habrá muy poca gente dispuesta a hacerlo. Spotify funciona. Amazon funciona... Lo que no funciona es EMI pretendiendo sacar el mismo dinero a 10 mp3, cuyos costes de distribución y copia son irrisorios, que a un CD.
Lo que pasa es que hoy en día meterte una o dos semanas a grabar en un estudio, mezclar y masterizar un disco es muchísimo más barato que hace 20 años, yo mismo he sacado un disco a la calle en vinilo+CD, por menos de 3000 euros con un grupo mío (supongo que si eres #22 y tienes que grabar en los estudios más caros de Europa, la cosa se encarece mucho, claro), y el disco está en descarga gratuita desde la página del sello ( www.sellosalvaje.com ). Y como nosotros, miles de pequeños grupos deseando darse a conocer, sin pretensiones de hacernos ricos con esto.
Hoy hay más variedad de música que nunca, hay más creatividad, hay muchos jóvenes (y no tan jóvenes) haciendo esto porque les gusta y porque pueden, y a los que esa 'piratería' les proporciona una plataforma de expansión que no podrían permitirse de otra manera.
Eso sí, los grupos y los "músicos" que ya viven de esto holgadamente son curiosamente los que más se quejan, influenciados por sus compañías, que son las que les sueltan la manteca y las que realmente están perdiendo con toda esta movida. A mí que Alejandro Sanz, La oreja de Van Gogh, David Bisbal o 'Pitbull' me vengan a decir que la piratería está acabando con la música... es que me da la risa floja.
#8 Yo alucino con que tal como están las cosas en este país la gente sea incapaz de solidarizarse con la ocupación de edificios abandonados con la intención de acondicionarlos y darles un uso social.
Que no han sacado a nadie de su casa, que han entrado en un edificio que llevaba cerrado años sin ningún uso, joer.
¿Qué herramientas tenemos? ¿Votar cada cuatro años? ¿Seguir saliendo masivamente a la calle mientras nos ignoran? ¿Tan malo es que haya gente que intente abrir centros sociales okupados? ¿Los de Kukutxa también eran una panda de ladrones de propiedades?
Entre el capitalismo radical que se defiende por estos lares y la colectivización comunista hay un amplio margen. Y la historia está demostrando que ninguno de los dos extremos es bueno.
Venga a quejarse, pero cuando la gente se mueve "eso no que está mal", pues así de aborregados estamos.
#6 Exacto! Si se puede ILEGALIZAR una coalición porque hay algunos miembros "sospechosos". ¿por qué no se puede expedientar y castigar a todo el cuerpo de antidisturbios que actuaban ese día?
En breve, en foropolicia:
- Los niños iban provocando y empezaron a arrojar objetos de cristal contra el furgón.
- Un niño llevaba el pelo largo y olía mal.
- Se lo merecen.
- Buen trabajo compañeros!
- No hay derecho, han abollado el furgón.
- Deberían dejarnos llevar un mataperros con pinchos. Estamos desprotegidos.
#1#2 Bienvenidos a una noticia que no tiene nada que ver con lo que habéis comentado.
#3 Es imposible aprender Medicina de forma autodidacta (no al menos al nivel que se requiere hoy en un hospital). Quizá pudiera aprender algo de teoría como para mantener la mentira en conversaciones superficiales pero llevando una doble vida es inviable estudiar una carrera que exige el 100% de tu tiempo. Por no hablar de las prácticas, que imagino que no las hacía por lo que este hombre no sabría ni tomar una vía.
Visa, Mastercard, Paypal, Amazon, el gobierno de Estados Unidos, el de Francia... Buf, como haya que boicotear a todos los que sabotean las actividades de Wikileaks, al final nos quedaremos sin opciones.
La "democracia" occidental se ha quitado la careta.
Respuesta:
-Si cariño, está mucho más buena que tú.
Antes de que pueda articular palabra preguntas: ¿Quién está mejor yo o [inserte aquí Brad Pitt o similar]?
Risas y fin del problema.
In Memoriam