50 ejercicios de comprensión lectora. "Érase una vez una semilla que cayó entre las rocas y no podía salir. Se puso triste y dijo: Nunca llegaré a ser una planta, sin tierra, sin agua y sin sol."

Aunque en los últimos años se han dado pasos efectivos respecto al fomento de la lectura (se sabe que los niños de Educación Primaria leen hoy más por placer que hace unos años), eso no asegura un mejor rendimiento en comprensión lectora. Hay que terminar con la creencia de que si leemos mucho acabaremos siendo buenos lectores. Seremos lectores frecuentes, incluso apasionados, pero no necesariamente unos “buenos” lectores.

Hay una noticia según la cual, la ministra de Educación de Suecia ha echado marcha atrás el plan de digitalización de las escuelas para volver a los libros de texto. Los alarmantes resultados de comprensión lectora en Catalunya han llevado a señalar las pantallas como responsables, y la noticia del país escandinavo no ha hecho más que enardecer a quienes sostienen esa hipótesis. Pero averiguar qué está pasando requiere adoptar una actitud sosegada y tratar de analizar la situación fríamente.

La comprensión lectora de los estudiantes catalanes de cuarto de primaria baja 15 puntos respecto a 2016, último estudio PIRLS, y se sitúa muy por debajo de la media española. Los datos generales del estudio internacional para el Progreso de la Comprensión Lectora (PIRLS, Progress in International Reading Literacy Study) de 2021 confirmaban una bajada generalizada de la comprensión lectora. Si importante caída española respecto al anterior estudio de siete puntos ya hizo saltar las alarmas, la la bajada en Catalunya es de 15 puntos (de 522 en 2

El alumnado asturiano se encuentra entre los seis primeros puestos de la OCDE en comprensión lectora según el Estudio Internacional de Progreso en Comprensión Lectora (Pirls). Los alumnos asturianos están solo por detrás de los de Irlanda, Irlanda del Norte, Inglaterra, Croacia y Lituania. Los datos del Principado señalan que no existe gran diferencia entre niños y niñas.

Poco a poco va apareciendo evidencia que trata de arrojar luz al efecto que tuvo el cierre escolar provocado por la pandemia. Tras el estudio que hace unos meses sostenía que los colegios perdieron el conocimiento equivalente a un trimestre escolar por el cierre de las escuelas, ahora le toca el turno a la comprensión lectora del alumnado de cuarto de Primaria: España sufrió un retroceso “significativo” en este indicador, según la prueba estandarizada internacional PIRLS, y se mantiene por debajo de la media tanto de la UE como de la OCDE.

El Ministerio de Educación potencia el aprendizaje de la comprensión lectora y la expresión oral y escrita y reduce el tiempo dedicado a la técnica tradicional de analizar oraciones

La OCDE señala que los malos datos se deben a factores como el abandono escolar temprano, los jóvenes que no estudian ni trabajan o a la falta de formación en las empresas para los nuevos empleados.

Los problemas de Laura empezaron a los 12 años. En la prueba lectora, la frase decía: "la fábrica de caramelos no da para más". Los alumnos tenían luego un huequito rayado para que explicasen, con sus propias palabras, el significado de aquella sentencia. Laura escribió: "el Sistema deja atrás a algunos niños". Sacó un cero en la prueba. Si en un escaparate ponía "¡Rebajas!", ella leía "¡Consume hoy!", y hasta veía ese "hoy" en negrita. Si en alguna parte se encontraba con las palabras "hecho en China", ella leía "mano de obra esclava".

En el transcurso de una investigación que ha durado 6 años, la profesora del Instituto Nacional de Ciencias de la Información Arai Noriko ha descubierto que muchos estudiantes japoneses son incapaces de comprender lo que pone en sus libros de texto. Arai desarrolló una IA capaz de afrontar los exámenes de ingreso a la universidad en Japón con bastante más éxito que muchos de los estudiantes. Esto ha revelado que en el sistema educativo nipón muchos alumnos aprueban y avanzan sin comprender bien lo que leen.

El informe sobre comprensión lectora PIRLS lo realiza la Asociación Internacional para la Evaluación del rendimiento Educativo. De los 50 Estados analizados, España ocupa el puesto 28 junto a Portugal (ambas con 528 puntos). Siete comunidades autónomas – Madrid, Asturias, La Rioja, Castilla y León, Andalucía, Cataluña y País Vasco – han ampliado el número de alumnos para obtener resultados representativos. Datos que han dejado en evidencia que País Vasco (517) y Cataluña (522) son las regiones cuyos alumnos comprenden peor lo que leen.

Hay personas que no son buenas lectoras. Muchas culpan a la ubicuidad de los medios digitales: estamos muy ocupados en Snapchat como para poder leer, o quizá echar rápidos vistazos en internet nos ha vuelto incapaces de leer prosa de verdad. Pero el problema con la lectura data de fechas anteriores a las tecnologías digitales. El problema no son los malos hábitos de lectura generados por los teléfonos inteligentes, sino los malos hábitos educativos generados por el desconocimiento de cómo lee la mente.

Es un provocador nato y no hay semana que no dé muestras de ello. Ayer, el periodista Arturo Pérez Reverte desató la ira en Twitter con su última columna en el diario ABC, titulada Cristina Hendricks y nosotros y calificada por muchos como machista.

Se llaman las bragas ‘punani’ y según sus creadores se las quitan de las manos. Se trata de una ropa interior, en concreto las mencionadas bragas, que llevan incorporadas...

Javier Alonso publica en su perfil de Facebook un alegato contra PSOE y Podemos en el que mezcla cócteles molotov, ETA y expropiaciones. Finaliza su reflexión llamando “iluminado” a Pablo Iglesias y con un “Arriba España”

Otro nuevo informe sobre educación que no deja en buen lugar a España: según la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), nuestro país tiene un 20% de jóvenes que ni estudian ni trabajan y cerca de 10 millones de adultos con un bajo nivel de rendimiento en comprensión lectora o matemáticas.

Análisis del lector medio y mejorar la lectura.

Nueva entrega de fichas de comprensión lectora para segundo ciclo de primaria. La penicilina, Leonardo Da Vinci, Everest, etc.

"Siempre que hay encuesta nos toca pringar"

Test de comprensión lectora y matemáticas:¿Eres tú también un gañán? por Monteys.

Viñeta de Juan Ramón Mora acerca del déficit de comprensión lectora de los españoles. Según el informe PISA andamos flojos de comprensión lectora y matemáticas. Nuestras capacidades con los números también son poca cosa. Se podría ir más lejos y añadir que incluso algunos hacen gala, con orgullo, de su cultura coja y manca. Pero no está todo perdido. Da gusto comprobar como casi todo el mundo entendió a Montoro, cuando hablaba con lengua de serpiente, al decir que los salarios no están bajando, "que están moderando su crecimiento".

Acerca del informa de la OCDE que afirma que los adultos españoles suspenden en matemáticas y en comprensión lectora

Si ya eran malos los resultados de los estudiantes españoles de 15 años, son igualmente sonrojantes los conocimientos de los adultos que tienen entre 16 y 65 años. España es el último de una lista de 23 países en comprensión matemática y el penúltimo, por delante de Italia, en comprensión lectora. En otros lugares del mundo, como Japón, Holanda o Suecia, los titulados en Bachillerato saben más que los universitarios de aquí. Lo dice un estudio de la OCDE que se conoce como el Informe Pisa para adultos.

Cuando uno de nuestros amigos nos comunica que él sigue prefiriendo leer una novela, artículo o estudio en papel antes que hacerlo en un lector de ebooks o en la pantalla de un ordenador, corremos rápidamente a tildarlo de anticuado, de nostálgico o de ignorante. Sin embargo, muchos nos hemos dado cuenta de que, a pesar de nuestro optimismo tecnológico, es más complicado leer un libro digital de lo que pensamos. ¿Por qué, si en el fondo se trata de palabras en negro sobre un fondo blanco?

Educación, ciencia y naturaleza unidos por un mismo fin. La dificultad en la lectura que muestran algunos niños, puede deberse a que una parte de su cerebro no está preparada para trabajar sobre la sintaxis. Nuestro cerebro aprende a base de imágenes, por tanto, a determinados niños debemos "nutrirlos" con ilustraciones para que puedan desarrollar un vocabulario adecuado y así con el tiempo, comprender textos y comunicarse a través de ellos.

Tirón de orejas a la Administración, a Salud, al alcalde de Logroño, al seleccionador y a la Policía local, hoy en el Teléfono del lector. La preocupación por la salud, los carriles bicis, las multas, la suciedad y una crítica al seleccionador nacional de fútbol, son los temas que ocupan hoy nuestra sección.

Interesante "lector de imágenes" al que preguntarle cosas al respecto, para que entre otras cosas nos diga lo que muestran. De su github: "LLaVA representa un novedoso gran modelo multimodal entrenado de extremo a extremo (...) para la comprensión visual y lingüística de propósito general (...)"

Tachiyomi es una de las aplicaciones más populares para leer manga en Android. Con ella, se puede acceder a miles de títulos de diferentes fuentes, tanto oficiales como no oficiales, y disfrutar de una gran variedad de opciones de personalización y gestión de la biblioteca. Sin embargo, en una publicación oficial, el equipo de Tachiyomi comunicó que pondrá fin al proyecto y que no habrá más actualizaciones de la app.

«Creo que puedo decir con seguridad que nadie entiende la mecánica cuántica», afirmó en cierta ocasión el célebre físico Richard Feynman. Si bien es cierto que Feynman era un provocador nato, también lo es que sus observaciones solían ser bastante lúcidas. Lo que Feynman pretendía poner de relieve con esta frase es la dificultad de la mente humana para aceptar la mecánica cuántica. [...] ¿Por qué los objetos macroscópicos no presentan propiedades cuánticas? ¿Dónde se encuentra la transición entre el mundo cuántico y el mundo físico clásico?

Les recordamos a nuestros lectores que no se publicarán nuevos contenidos durante el mes de agosto, y que aprovechamos para resumir los datos recogidos en algunas de las series temáticas del blog (formadas por varias entradas). Las de otros años pueden leerse aquí. Los puertos naturales, ya fueran fluviales o marítimos, han sido el origen […]

Les recordamos a nuestros lectores que durante este mes de agosto en el blog escogemos alguno de los temas ya tratados en las series temáticas (formadas por varias entradas) y repasamos lo más significativo. Esta semana está dedicada a los carteles anunciadores de viajes trasatlánticos de las compañías comerciales de transporte de pasajeros de los siglos XIX y […]

Les recordamos a nuestros lectores que en el blog, durante este mes de agosto, escogemos alguno de los temas ya tratados en las series temáticas (formadas por varias entradas) y repasamos lo más significativo. Esta semana está dedicada a uno de los mares que más tardaron en formarse, el Mediterráneo, y al Nilo, uno de los ríos […]

La minificción es un género escurridizo, de circulación casi secreta. Y produce un efecto adictivo entre sus lectores. Supongamos que este no es un texto escrito sino una conversación. Entonces podría decirles: “Levante la mano quién sabe qué es una microficción o un microrrelato”. Seguramente, muchas manos se levantarían con timidez.

La violencia y el odio no es un tema de los demás, de los grupos que detestamos, de las ideas dogmáticas o de las creencias aprendidas basadas en el rencor y la discriminación continua hacia ciertos colectivos. Nadie que piense así debería ser maestro/a, ni obtener la acreditación para ser docente...

Nunca hay que subestimar las pasiones que puede desatar una buena lectura. Un lector rebosante de curiosidad y totalmente metido en la trama es capaz de hacer no diríamos locuras, pero desde luego sí esfuerzos de lo más improbables e imprevistos. Todo sea por sentirse un personaje más de esa novela y visitar los escenarios en los que se desarrolla.