Entre los dos y los 10 años, nuestro cerebro es una esponja, una metáfora que se hizo más popular aún gracias a un estudio español publicado en 1997 en Open Edition Journals y liderado por María Luisa García Bermejo. “Cuanto más jóvenes son, más se parecen a las esponjas, cuanto más absorben, más retienen”, señala el análisis.

Se reduce el conocimiento a una serie de tareas, actividades, proyectos, retos, casos, situaciones… que se supone que son relevantes, significativos o motivadores para los alumnos. Y se olvida la importancia de los conceptos, las teorías, los principios, las leyes, las fórmulas, las reglas, los hechos, las fechas, los nombres y todo aquello que es la base de cualquier disciplina científica, artística, humanística o técnica. se trata de un enfoque que fragmenta y superficializa el conocimiento, y que perjudica el desarrollo intelectual y cogniti

La historia tuvo lugar hace 40 años, mucho antes de que tuviéramos entre nosotros técnicas y tecnología como la misma impresión 3D y, por tanto, donde la mano de obra y la planificación era exclusividad del hombre. Era 1983 en Estados Unidos, en un contexto donde la industria de la construcción buscaba publicitarse de cualquier forma aunque, mirando la vista atrás, quizás no fue la mejor idea.

Imagínese los primeros tiempos del automóvil, una época de experimentación salvaje e ideas audaces. Desde entonces hasta mediados del siglo XX, algunos vehículos realmente extravagantes llegaron a las carreteras, rompiendo todas las reglas y llamando la atención como nada. En aquella época, la tecnología del automóvil estaba en pañales. Esto animó a entusiastas y diseñadores a pensar con originalidad, buscando soluciones únicas a los retos del transporte.

Animales, plantas, hongos e incluso arqueas y bacterias, tienen el mismo origen; lo que en filogenia se denomina un grupo monofilético, es decir, con un mismo ancestro común. Aquel ancestro común recibe el sobrenombre de LUCA, acrónimo en inglés de último ancestro común universal (last universal common ancestor). En contra de lo que en ocasiones se interpreta, LUCA no es el primer ser vivo que existió; hubo vida antes de LUCA, generaciones y generaciones de organismos protobiontes, divergieron a ramas muertas del gran árbol de la evolución.

Alex Steinweiss tenía poco más de veinte años cuando fue contratado por Columbia Records en 1939. Entonces los discos eran de laca, la grabación duraba apenas cinco minutos y se guardaban en fundas de papel color tabaco bastante anodinas. Recordemos que en los años cuarenta no existían tiendas de discos. Estos se comercializaban en las mismas tiendas de electrodomésticos donde se vendían los tocadiscos, discos de música clásica la mayoría, colocados amorosamente en el escaparate por dependientas de peinados enormes como un obús...

Antes de proceder a alargar la escolarización obligatoria a los 18, deberíamos intentar arreglar nuestro sistema educativo actual. Nuestra tasa de alumnado que deja los estudios a los 16 es mayor que en otros países y eso es algo que impide poder sacar músculo. Recordemos que manipular esos datos que enviamos a Europa, mediante legislación ad hoc para evitar la repetición o la presión al profesorado para aprobar, implica recibir menos fondos europeos. Se saca músculo pero se falsifica una realidad que nos permitiría recibir más ayudas para...

Hice un soplador en forma de voluta donde la carcasa del ventilador tiene forma de voluta, es decir, una espiral de ensanchamiento para probar la efectividad de un impulsor giratorio unidireccional. El diseño anterior del soplador tiene forma de lágrima para que la dirección en la que gira el ventilador no sea importante. También con el diseño anterior, el impulsor gira en una dirección y luego en la otra, ya que es accionado por un simple mecanismo de cuerda.

Al intercambiar dinero por bienes y servicios, la gente en los mercados vota esencialmente con sus dólares. Lo que se vende, se produce más. De lo que no se vende, los productores producen menos. Lo que se vende, los productores intentan hacerlo mejor y/o más barato que sus competidores. A los que fabrican el producto mejor o más barato les va bien. Los que no pueden competir en el mercado, fracasan. Hasta aquí todo bien, ¿verdad?