Las partidas para los centros privados suben un 20,26% entre 2010 y 2020, mientras el gasto en la red pública aumenta un 2,09%, tras una salida a dos velocidades del ciclo de recortes por la Gran Recesión. La concertada, un sector dominado por la Iglesia, acumula seis récords de inyecciones autonómicas consecutivas, mientras que la red educativa pública ha tardado hasta 2020 en superar el registro de 2009.

Si hay un tema que goza de un alto consenso social, es la importancia de la educación infantil. Es el período en el que se forma el cerebro del niño. De ahí surgirán el desarrollo de sus sentidos, de su motricidad, de su afectividad, de su sociabilidad y sus equilibrios (...) Lo prioritario es crear escuelas y plazas públicas suficientes para que puedan acceder todas las familias, especialmente las más necesitadas, porque el barrio y la familia no pueden condicionar la igualdad de oportunidades.

Nuevos viejos escenarios en las aulas, reconocer las diferencias como modo de alcanzar igualdad . El cambio dentro del sujeto que aprende y enseña a la vez

Un estudio de Unicef que ha analizado 42 países, desde los ricos nórdicos hasta algunos pobres de África, concluye que todos ellos dedican más del 20% de sus recursos educativos al 20% más rico y menos del 20% al quintil más pobreLas diferencias entre ambos grupos son más grandes en los países con menos recursos y van reduciéndose cuánto más rico es el EstadoDe media, las naciones invierten el 15,8% de sus presupuestos en los estudiantes menos favorecidos y un 26% en los más acomodados

El estudio 'Equidad en la Educación: superar las barreras a la movilidad social', que ha presentado este martes la OCDE, señala que el 80,6% del alumnado español que proviene de entornos desfavorecidos no es ni social ni emocionalmente resilientes. Según la investigación, basada en datos del informe PISA 2015 en comparación con los de 2006, esta situación provoca que los menores no estén satisfechos con su vida ni se sientan socialmente integrados en la escuela, además de sufrir ansiedad ante los exámenes. "España está por debajo del promedio

La forma en la que se incorporan los hijos de los inmigrantes al sistema educativo es uno de los grandes determinantes de lo que será nuestra estructura social en el medio y en el largo plazo.

“En España la izquierda a menudo renuncia al resto de la agenda progresista. La consecuencia es que se cede la iniciativa a los conservadores, que aunque comparten la falta de ideas, la sustituyen con una retórica moralista que sale a la luz con la insistencia en el peligro de igualar por abajo, el famoso respeto al profesor, o la repetición como castigo. Sabemos que la repetición no funciona, que el separar pronto a los alumnos conduce a la estratificación, que no hay trade-off entre equidad y excelencia... pero todo esto apenas se escucha.”

Cuando tenía 10 años, en el colegio gané un premio a la cortesía. Dicho de otra manera, me dieron un premio por ser educada. A mi hermano, en cambio, se le consideraba el cómico de la clase. Éramos el prototipo social de una señorita y el chico que actúa como un chico. En el mundo, las lecciones sobre buena educación durante la infancia son asimétricas dependiendo del género. Enseñamos a las niñas a pedir el turno para hablar, a escuchar con atención, a no decir palabrotas y a evitar interrumpir a la gente, a diferencia de lo que se espera de l

Entre los motivos que apuntan tanto Consejería como los sindicatos para explicar la escasa asistencia está el hecho de que las inscripciones se hicieron a finales de 2022

La clase social y el apoyo familiar tienen una influencia clave en los resultados académicos. Pero en los centros educativos hay cada año historias que desafían esa lógica.

Los contrarios a la ley promulgada por los republicanos aseguran que vulnera la Constitución.

Un centenar de docentes de toda la región han impulsado durante este curso académico la presencia del medioambiente en Primaria

Los escolares de Madrid y Castilla y León lideran la tabla en España. Andaluces, vascos y castellano manchegos están a la cola. A pesar del buen desempeño, los alumnos de los institutos españoles quedan lejos de los países más creativos.

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) ha hecho hoy público el volumen III de los resultados de PISA 2022 sobre competencia en pensamiento creativo de los alumnos de 15 años. Con una media de 32,8 puntos, los estudiantes españoles se sitúan en la media de la OCDE (32,7 puntos) y por encima de países de nuestro entorno como Alemania, Francia, Países Bajos o Italia.

Un 17,5 % de los adolescentes aseguran que una de las principales motivaciones para salir de marcha los fines de semana es «ligar» —el porcentaje, si desgranamos el dato por género, dice que el 22,6 % de los chicos salen en buena parte por esta razón frente al 12,9 % de las chicas—. Además, el 17,4 % de los jóvenes varones asegura que otra de las razones de su ocio nocturno del fin de semana es «para tener experiencias sexuales», porcentaje que baja bruscamente, al 2,3 %, en las jóvenes adolescentes.

Borja Villacís y Sergio Rodríguez Moreno, el "Chopi", dos conocidos neonazis que acaban de fallecer en circunstancias bastante turbias, estudiaron en el Fray Luis de León, un colegio de padres reparadores situado en el centro de Madrid. Yo también fui alumno de ese centro entre 1969 y 1981. En los años setenta, los profesores aún pegaban violentamente a los alumnos por cualquier motivo. Los curas solían ser más agresivos.Finales los 70, el fray Luis estaba lleno de ultraderechistas. threadnavigator.com/thread/1799026384855249113/

Argentinos liberales, defendiendo la educación privada.

El presidente de la Generalitat, Carlos Mazón subraya la apuesta por la educación pública «ayudando a los alumnos que más recursos necesitan y apoyando el talento»

No hay argumento para pensar como piensan, son sencillamente idiotas.

Sonia Díez es la directora científica de la primera cátedra sobre sostenibilidad y ESG en el ámbito educativo que se pone en marcha en la Universidad española

El presidente está obsesionado con destruir la educación pública argentina, a la que considera un centro de lavado de cerebros y “adoctrinamiento marxista”