Las proposiciones de ley buscan "evitar la segregación por capacidades que permite la LOMCE", con itinerarios académicos desde tercero de la ESO; acabar con el blindaje de los conciertos a los centros que separan a los alumnos por sexo, e impedir que la asignatura de Religión cuente para la nota media y deje fuera a la Educación cívica y en valores.
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